Unit 4 school days further study教学设计 -2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit4schooldaysfurtherstudy教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit4schooldaysfurtherstudy》，涉及译林版七年级英语上册的相关内容，包括词汇、句型和日常交际用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已经掌握了基础词汇和句型，本节课将在此基础上，通过进一步学习和练习，帮助学生拓展词汇量和提高实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit4schooldaysfurtherstudy》，学生能够提升词汇运用能力，增强跨文化交流意识，发展逻辑思维和批判性思维能力，以及提高自主学习和合作学习的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的词汇、简单的句型和基本的语法知识。他们能够进行简单的日常对话，理解简单的英语指令，并能够阅读和书写一些简单的句子。在《Unit4schooldaysfurtherstudy》这一章节，学生将复习和扩展与学校生活相关的词汇和表达，如课程名称、校园设施、学校活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与自身生活紧密相关的学校生活主题，他们通常表现出较高的学习兴趣。学生在学习能力上，已经能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。他们的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，通过图片和图表来记忆信息；有的学生则是听觉学习者，喜欢通过听录音来提高语言技能；还有一些学生是动手实践者，通过角色扮演和小组活动来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《Unit4schooldaysfurtherstudy》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解新的词汇和表达；二是语法结构的复杂性，如时态和语态的变化；三是口语表达时的语流不够流畅，缺乏自信。此外，由于文化差异，学生可能对某些学校文化背景下的表达方式感到困惑。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit4schooldaysfurtherstudy》的教材，包括课本、练习册和任何相关的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示学校设施的图片、视频片段以及与课程内容相关的英语歌曲或动画。

3.教学工具：使用磁带或音频播放器播放英语对话或歌曲，以增强学生的听力训练。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；确保有足够的白板或黑板空间，用于展示关键信息和进行课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢在学校的生活吗？你们对学校的生活有什么样的期待？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校生活的多样性，包括课程设置、校园活动等，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如课程、师生关系、校园环境等。

详细介绍学校生活的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解，如时间管理、学习习惯等。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如学习压力大、团队合作问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何应对和解决这些挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如如何平衡学习与娱乐。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校