7.2《探秘动物世界·动物本领大》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版.docx

7.2《探秘动物世界·动物本领大》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：7.2《探秘动物世界·动物本领大》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对动物世界的好奇心和探索精神，激发学生对自然科学的兴趣。

2.增强学生观察和思考的能力，通过实践活动，让学生学会从不同角度观察动物行为。

3.强化学生的合作意识，通过小组活动，培养学生相互协作、共同解决问题的能力。

4.培养学生尊重生命、关爱自然的价值观，树立人与自然和谐共生的理念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别动物的不同生存技能：通过案例分析，学生能够识别动物如鸟类的迁徙、鱼类的游泳、昆虫的捕食等生存技能。

-分析动物行为背后的生物学原理：重点讲解动物行为与环境适应的关系，例如沙漠动物的耐旱能力和北极动物的保温机制。

-比较不同动物的交流方式：通过比较不同动物的叫声、气味、颜色等交流方式，学生能够理解动物交流的多样性。

2.教学难点：

-理解动物行为的多因素性：难点在于帮助学生理解动物行为受遗传、环境、社会等多重因素的影响，例如，解释为什么同种动物在不同环境中表现出不同的行为。

-探究动物行为的研究方法：难点在于引导学生了解科学家如何通过观察、实验、模拟等方法研究动物行为，并理解这些方法的局限性。

-将抽象概念与具体实例相结合：难点在于如何将动物行为的生物学原理与学生的日常生活经验相结合，让学生能够理解并应用这些概念。例如，通过讨论人类日常行为与动物行为的相似之处，帮助学生更好地理解抽象的生物学概念。

教学资源

-软硬件资源：实物动物模型、动物图片集、触摸屏交互设备

-课程平台：多媒体教学平台、在线学习管理系统

-信息化资源：动物行为视频资料、动物生态知识库、在线互动游戏

-教学手段：PPT演示文稿、投影仪、白板、教鞭、录音笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢动物吗？你们知道动物有哪些特别的本领吗？”

-展示一组动物图片，引导学生观察并讨论：“这些动物有什么特点？它们是如何生存的？”

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将一起探秘动物世界，了解动物们的本领。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解动物生存技能，如鸟类的迁徙、鱼类的游泳、昆虫的捕食等，结合图片和视频资料进行展示。

-通过案例分析，让学生了解动物行为与环境适应的关系，如沙漠动物的耐旱能力和北极动物的保温机制。

-引导学生比较不同动物的交流方式，如叫声、气味、颜色等，通过实例说明动物交流的多样性。

-讨论动物行为的研究方法，包括观察、实验、模拟等，展示相关科学家的研究案例。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并总结该动物的生存技能和交流方式。

-小组展示：每组派代表分享讨论成果，其他小组进行点评和补充。

-教师点评：对学生的讨论成果进行点评，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，回顾动物生存技能、行为与环境适应的关系以及动物交流方式。

-引导学生思考：“通过今天的学习，你们有什么新的发现和感悟？”

-鼓励学生在日常生活中关注动物，尊重生命，关爱自然。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外书籍或观看纪录片，了解更多动物的生存技能和行为特点。

-撰写一篇关于动物生存技能的短文，结合所学知识进行阐述。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物行为学基础书籍：《动物行为学导论》、《动物行为学：进化与适应性》

-生态学相关资料：《生态学原理与应用》、《自然界的智慧》

-野生动物保护组织网站：世界自然基金会（WWF）、国际鸟类保护委员会（BirdLifeInternational）

-动物生存技能研究论文集：收录了关于动物迁徙、捕食、繁殖等行为的最新研究成果

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读上述书籍和资料，深入了解动物行为学和生态学的基本原理。

-建议学生关注野生动物保护组织的最新动态，了解全球范围内的动物保护工作。

-组织学生参观动物园、野生动物保护区或自然保护区，实地观察动物的行为和生存环境。

-开展小课题研究，让学生选择一种感兴趣的动物，调查其生存技能和交流方式，撰写研究报告。

-利用网络资源，如在线课程、教育视频等，为学生提供更丰富的学习材料。

-邀请动物学家或生态学家来校进行讲座，分享他们的研究成果和观察经验。

-组织学生参与社区环境保护活动，如植树造林、清理河道等，增强学生的环