五年级信息技术上册 第一单元 第5课《转动的风车》说课稿 冀教版.docx

五年级信息技术上册第一单元第5课《转动的风车》说课稿冀教版

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教学内容

教材：冀教版五年级信息技术上册第一单元第5课《转动的风车》

内容：本节课主要学习如何使用PowerPoint软件制作动态效果——转动的风车。通过本节课的学习，学生能够掌握利用动画功能制作简单动态效果的方法，提高学生的信息处理能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习制作动态风车，学生将学会运用信息技术解决问题，培养创新意识和实践能力。同时，通过动手操作，学生能够提高信息处理能力，增强对信息技术的兴趣和责任感，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.动画效果的制作：学生需要掌握如何添加、编辑和设置动画效果，以便制作出转动的风车。

2.动画与对象结合：学生需理解动画与对象的关联，确保动画效果与风车的转动相匹配。

难点：

1.动画路径的设置：学生可能难以准确设置动画路径，使风车转动效果不够自然。

2.动画时间的控制：学生可能无法准确把握动画时间，导致转动速度过快或过慢。

解决办法与突破策略：

1.通过示范演示，逐步讲解动画效果的添加和设置过程，让学生跟随操作，加深理解。

2.设计实践练习，让学生在练习中摸索动画路径的设置，通过多次尝试，逐步掌握技巧。

3.对于动画时间的控制，提供时间调整的直观操作方法，如拖动时间滑块，并引导学生根据实际效果调整，直至满意。

4.组织小组讨论，让学生在合作中共同解决动画制作中的问题，培养团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版五年级信息技术上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与《转动的风车》相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解动画制作过程。

3.实验器材：准备笔记本电脑，确保每台电脑都安装了PowerPoint软件，供学生操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作完成动画制作；在操作台布置好电源线和网络连接，确保学生操作顺畅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张风车旋转的图片，引发学生对动态效果的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道生活中哪些物品会转动吗？它们是如何转动的呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用PowerPoint制作一个会转动的风车。”

2.讲授新知（20分钟）

-步骤一：介绍PowerPoint动画的基本概念和类型。

-步骤二：演示如何添加动画效果到风车图片上。

-步骤三：讲解动画路径的设置方法，并通过示例展示如何调整路径以模拟风车旋转的效果。

-步骤四：介绍动画时间的调整，展示如何设置合适的动画时间来控制风车的旋转速度。

-步骤五：演示如何预览和调整动画效果，确保动画的流畅和自然。

3.巩固练习（10分钟）

-学生按照教师示范的步骤，自行制作一个简单的旋转动画。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动画效果的制作方法。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生尝试使用PowerPoint制作一个不同的动态效果，如旋转的星星、飘动的云朵等。

-要求学生在下节课之前完成作业，并在课堂上分享自己的创作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术发展趋势：介绍近年来信息技术的发展动态，如人工智能、大数据、云计算等，以及它们在生活中的应用。

-动画制作软件介绍：简要介绍一些常见的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Maya、Flash等，以及它们的特点和适用场景。

-信息技术安全知识：讲解网络安全、数据保护等基本知识，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以关注一些与信息技术相关的科普文章、视频或讲座，了解信息技术的发展和应用。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教程、论坛等，学习更多关于动画制作的知识和技巧。

-组织学生参观科技展览、博物馆等，亲身感受信息技术的发展成果。

-鼓励学生参与信息技术竞赛或活动，提高自己的实践能力和创新意识。

-引导学生关注国家政策，了解信息技术在国家发展中的重要作用。

-鼓励学生关注身边的信息技术应用，如智能家居、移动支付等，了解信息技术与生活的密切关系。

-培养学生批判性思维，对信息技术的发展和应用进行理性分析，关注信息技术对社会的影响。

-鼓励学生参与开源项目，了解开源文化的精神，培养团队协作和创新能力。

-引导学生关注信息技术伦理问题