七年级语文上册 第五单元 写作 如何突出中心说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第五单元写作如何突出中心说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课围绕“如何突出中心”这一主题，以新人教版七年级语文上册第五单元写作内容为依据，旨在培养学生提炼中心、组织材料的能力。通过分析课文、实践练习，让学生掌握突出中心的写作技巧，提高写作水平。

核心素养目标

培养学生语文学科的核心素养，包括：1）提升语言表达与运用能力，通过分析课文中的中心思想，学习如何提炼和表达；2）增强思维能力，通过逻辑分析、批判性思考，提高对文章中心的辨识和判断；3）培养审美情趣，通过对优秀作品的欣赏，提升对语言美的感知和鉴赏能力。

学情分析

七年级学生对写作还处于初步接触阶段，具备一定的语言表达基础，但写作能力参差不齐。部分学生能够表达自己的观点，但缺乏条理性和深度；部分学生则难以找到文章的中心思想，写作内容空洞。在知识层面上，学生对中心句、段落大意等概念有一定了解，但对如何将这些知识点运用到实际写作中仍存在困难。在能力方面，学生需要提高对文章结构的把握能力、对材料的筛选和运用能力。在素质方面，学生的观察力、想象力、逻辑思维能力和创新意识有待提高。此外，部分学生在课堂上参与度不高，对写作兴趣不足，这可能会影响他们对写作技能的掌握。针对这些情况，本节课将注重引导学生发现和提炼文章中心，通过实践练习提高写作水平，同时激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实例讲解中心突出的技巧，帮助学生理解理论。

2.运用讨论法，引导学生就课文中的中心思想展开讨论，激发思维碰撞。

3.实施案例分析法，分析优秀文章如何突出中心，让学生学会迁移应用。

4.设计写作实践环节，让学生尝试提炼文章中心，通过小组合作和互评提高写作能力。

5.利用多媒体教学，展示相关文章和写作技巧，丰富教学资源，增强课堂趣味性。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习七年级语文上册第五单元的写作技巧——如何突出中心。在写作过程中，一个鲜明的中心思想是文章的灵魂，它能够引领读者深入理解文章的主旨。那么，如何才能在文章中突出中心呢？让我们一起走进今天的课堂，探索这个奥秘。

二、新课导入

1.教师讲解中心思想的概念，引导学生理解中心思想在文章中的重要性。

2.学生回顾已学课文，尝试找出文章的中心思想，并分享自己的发现。

三、探究课文主旨内容

1.教师展示课文《荷塘月色》，让学生阅读并找出文章的中心思想。

2.学生阅读课文后，小组讨论，分享各自对文章中心思想的理解。

3.教师总结学生的观点，指出文章通过描绘荷塘月色的美丽景色，表达了对美好生活的向往。

四、分析中心突出技巧

1.教师讲解中心突出的几种技巧，如：运用关键词、设置悬念、运用对比等。

2.学生结合课文，分析作者在文中是如何运用这些技巧突出中心的。

3.教师举例说明，如：《荷塘月色》中作者通过运用关键词“月色”、“荷塘”等，突出文章的中心。

五、实践练习

1.学生根据所学技巧，尝试修改一篇作文，使其中心更加突出。

2.学生展示修改后的作文，教师点评，指出优点和不足。

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调中心思想在文章中的重要性。

2.学生回顾所学技巧，分享自己在写作中如何运用这些技巧。

七、布置作业

1.学生课后阅读《荷塘月色》，分析作者如何运用中心突出技巧。

2.学生尝试在写作中运用所学技巧，提高自己的写作水平。

八、教学反思

本节课通过讲解中心思想的概念、分析课文中的中心突出技巧，引导学生掌握如何在文章中突出中心。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，让学生在实践中提高写作能力。在今后的教学中，我将进一步关注学生的写作需求，帮助他们更好地掌握写作技巧，提高写作水平。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解中心思想的重要性：学生能够认识到中心思想是文章的灵魂，是贯穿全文的主线，对于提升文章的质量和读者的阅读体验至关重要。

2.掌握中心突出技巧：学生学会了如何通过关键词、悬念设置、对比等手法来突出文章的中心思想，这些技巧将有助于他们在今后的写作中更好地表达自己的观点。

3.提高写作能力：学生在实践中应用所学知识，对已有作文进行修改，使文章的中心更加鲜明，结构更加清晰，表达更加有力。

4.增强阅读理解能力：通过对课文《荷塘月色》的分析，学生学会了如何从文章中提炼中心思想，这有助于他们在阅读其他文学作品时，能够更深入地理解作者的意图和作品的主旨。

5.培养批判性思维：在讨论和实践中，学生学会了如何分析文章的结构和写作手法，这有助于他们形成批判性思维，对所读内容进行独立思考和评价。

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