第5单元 第13课时实际问题与方程 （说课稿 ）--2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第5单元第13课时实际问题与方程（说课稿）--2024-2025学年五年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过实际问题的情境，让学生理解方程的意义，掌握用方程解决实际问题的方法。结合五年级学生的认知水平和人教版数学教材第5单元第13课时的内容，我将引导学生通过观察、思考、操作、交流等方式，深入理解方程的概念，培养他们运用方程解决实际问题的能力，从而提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

二、核心素养目标

1.数感：通过解决实际问题，培养学生对数字的敏感度，能够准确提取问题中的数学信息，建立数与数之间的关系。

2.应用意识：使学生能够将所学的方程知识应用于实际情境中，提升学生运用数学知识解决现实问题的能力。

3.逻辑推理：训练学生通过方程建立数量关系，进行逻辑推理，发展学生的思维条理性和逻辑性。

4.数学思考：鼓励学生在解决问题的过程中，进行数学思考和探究，形成解决问题的策略和方法。

三、学情分析

本节课面对的是五年级学生，他们在知识方面已经掌握了一定的基础数学知识，如加减乘除运算和简单的方程概念。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但解方程的实际应用能力尚待提高。在素质方面，学生的观察力、分析力和合作能力正在逐步形成。

行为习惯方面，学生已经养成了课堂听讲、积极参与讨论的习惯，但在独立思考和自我管理方面还有待加强。他们对数学学科有较高的兴趣，但面对实际问题时，可能会因为缺乏解题策略而感到困惑。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课堂节奏学习新知识，但在将方程应用于实际问题时，可能会出现理解不深刻、解题方法不当等问题。因此，本节课的教学设计需要关注如何引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们运用方程解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解方程的定义、性质和解决实际问题的步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的实际问题案例，引导学生理解方程在解决问题中的应用。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论问题解决方案，培养合作学习和交流分享的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示方程的解题过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件辅助：利用数学教学软件进行互动练习，让学生在操作中学习，提高学习的趣味性和效率。

3.现实情境模拟：通过模拟现实生活中的问题情境，让学生在情境中学习，增强学习的现实意义。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是第5单元的第13课时——实际问题与方程。请大家先回顾一下我们之前学过的方程是什么？

（学生回答）

2.很好，方程就是含有未知数的等式。那么，我们今天就要用方程来解决一些实际问题。大家准备好了吗？

二、探究新知

1.首先，请大家翻开书本第XX页，我们一起来看第一个实际问题。这是一个关于购买物品的问题，小华买了3本书，每本书的价格是x元，他一共花了多少钱？

（学生阅读题目）

2.现在，我想请大家思考一下，这个问题中，哪些是已知数？哪些是未知数？

（学生回答）

3.对，小华买的书的单价是x元，这是一个未知数，而书的数量是3本，这是一个已知数。那么，我们该如何列方程呢？

（学生思考）

4.很好，我们可以设小华买的书的单价为x元，那么他一共花的钱就是3x元。所以，我们可以列出方程：3x=总花费。现在，请大家尝试用这个方程来解决实际问题。

（学生尝试解题）

5.接下来，我们来看第二个实际问题。这是一个关于速度的问题，小明骑自行车去公园，他的速度是x千米/小时，他用了2小时到达公园，请问小明家到公园的距离是多少？

（学生阅读题目）

6.这个问题中，哪些是已知数？哪些是未知数？

（学生回答）

7.对，小明的速度是x千米/小时，这是一个未知数，而他用的时间是2小时，这是一个已知数。那么，我们该如何列方程呢？

（学生思考）

8.很好，我们可以设小明的速度为x千米/小时，那么他行驶的距离就是2x千米。所以，我们可以列出方程：2x=距离。现在，请大家尝试用这个方程来解决实际问题。

（学生尝试解题）

9.现在，我们已经解决了两个实际问题，接下来我们来看第三个问题。这是一个关于分配的问题，有12个苹果要分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？

（学生阅读题目）

10.这个问题中，哪些是已知数？哪些是未知数？

（学生回答）

11.对，苹果的总数是12个，这是一个已知数，而每个小朋友分到的苹果数是未知数。那么，我们该如何列方程呢？

（学生思考）

12.很好，我们可以设每个小朋友分到的苹果数为x个，那么4个小朋友一共分到的苹果数就是4x个。所以，我们可以列出方程：4x=12。现在，请大家尝试用这个方程来解决实际问