2024年一年级品生下册《别把花草弄疼了》教学实录 苏教版.docxVIP

2024年一年级品生下册《别把花草弄疼了》教学实录苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024年一年级品生下册《别把花草弄疼了》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“爱护花草”为主题，通过讲述花草的生长过程和需要我们的关爱，引导学生了解自然界的生命，培养学生的环保意识。与学生在日常生活中观察植物、接触自然的经验相联系，激发学生对自然环境的关注和保护意识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使学生认识到爱护花草是保护环境的重要部分。

2.增强学生的观察力，通过观察花草的生长，提升学生对自然界的细致观察能力。

3.发展学生的同理心，让学生学会尊重和关爱自然界中的生命，培养良好的情感态度。

4.培养学生的动手实践能力，通过参与种植花草的活动，让学生体验劳动的乐趣，学习基本的园艺技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生通常已经具备基本的自然认知，能够识别一些常见的植物，对植物的生长有一定的直观认识。他们可能已经接触过简单的种植活动，对土壤、水分等植物生长的基本要素有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界中的花草尤为感兴趣。他们的学习能力强，通过直观的观察和实践活动能够快速学习新知识。学习风格上，他们偏好动手操作和体验式学习，通过亲身体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对花草的生长过程理解不够深入，难以将观察到的现象与科学知识相结合。此外，学生在进行种植活动时，可能会遇到操作不当导致花草受损的情况，这需要教师引导他们正确对待植物，培养耐心和细心。同时，学生在表达对花草的情感时，可能存在词汇量不足的问题，需要教师提供丰富的词汇和表达方式，帮助他们更好地表达自己的感受。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、植物生长观察箱、放大镜、土壤、种子、小花盆、浇水工具。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：植物生长视频、环保教育动画、植物生长周期图片。

-教学手段：实物展示、互动游戏、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示各种美丽的花草图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢这些花草吗？为什么？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的植物知识，如植物的组成部分、生长环境等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括花草的生长过程、花草对环境的影响、如何爱护花草等。

-举例说明：教师通过展示不同花草的生长过程图片，让学生了解花草从种子到成株的整个过程。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家中或学校中花草的生长情况，并探讨如何更好地照顾花草。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：教师发放小花盆、土壤、种子等材料，让学生分组进行种植实践。在种植过程中，教师巡回指导，确保学生正确操作。

-教师指导：教师针对学生在种植过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握正确的种植方法。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行“花草知识竞赛”，通过问答形式巩固学生对花草知识的掌握。

-教师指导：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，并鼓励学生积极参与。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调爱护花草的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在种植过程中的体验，以及如何将所学知识应用到日常生活中。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生观察家中或学校中的花草，记录其生长变化，并思考如何更好地照顾花草。

-教师提醒：教师提醒学生注意观察花草的生长情况，并鼓励他们与家人或同学分享自己的观察心得。

7.教学延伸（约5分钟）

-教师组织学生进行“环保小卫士”活动，让学生在校园内寻找并清理垃圾，培养他们的环保意识。

-教师指导：教师对学生的活动进行指导，确保活动顺利进行。

整个教学过程约需60分钟，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。

知识点梳理

1.花草的生长过程

-种子萌发：了解种子的结构，知道种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

-根的生长：认识植物的根系，了解根的作用和生长特点。

-茎的生长：观察茎的结构，了解茎的输导作用和生长方式。

-叶的生长：认识叶片的形态和功能，了解光合作用的基本原理。

2.花草对环境的影响

-氧气产生：说明花草通过光合作用产生氧气，对改善空气质量有重要作用。

-美化环境：阐述花草的观赏价值，对城市绿化、乡村美化有积极作用。

-保持水土：介绍花草根系对土壤的固定作用，有助于