9.2 提高防护能力（配套教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）.docx

9.2提高防护能力（配套教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《9.2提高防护能力》是2024-2025学年七年级道德与法治上册的内容，旨在帮助学生了解自我保护的重要性，提高他们在生活中应对各种风险的能力。本节课结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会如何防范意外，保护自己。

核心素养目标

培养学生法治意识，提升自我保护能力，增强生命安全感和责任感。通过学习，学生能够掌握基本的安全防护知识和技能，形成正确的自我保护观念，提高在紧急情况下的应对能力。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，但自我保护意识相对薄弱。在知识层面，学生对安全防护的基本知识有一定了解，但缺乏系统性的学习和实践。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对突发状况时，缺乏冷静应对的策略。素质方面，部分学生可能存在安全意识不足、行为习惯不良等问题，如不遵守交通规则、忽视个人隐私等。这些因素都会对课程学习产生一定影响，因此，本节课需要通过生动案例、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的安全意识和自我保护能力。同时，关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握基本的安全防护知识和技能。

2.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

3.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享经验，培养团队合作意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示安全防护的相关图片和视频，增强直观感受。

2.实物展示：展示安全防护用品，让学生亲手操作，加深理解。

3.在线资源：利用网络资源，提供扩展学习内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对提高防护能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要保护自己的情况？你们是如何应对的？”

展示一些关于安全防护的图片或视频片段，如交通安全、消防安全等，让学生初步感受提高防护能力的重要性。

简短介绍提高防护能力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.提高防护能力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解提高防护能力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解提高防护能力的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍提高防护能力的组成部分，如自我保护意识、应对策略等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.提高防护能力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解提高防护能力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的提高防护能力的案例进行分析，如校园安全事件、户外探险事故等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解提高防护能力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用提高防护能力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与提高防护能力相关的主题进行深入讨论，如网络安全、个人健康等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对提高防护能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调提高防护能力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括提高防护能力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调提高防护能力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用提高防护能力。

布置课后作业：让学生思考自己生活中可能遇到的风险，并制定相应的防护措施，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解提高防护能力的概念，知道其在生活中的重要性。

-学生掌握了基本的安全防护知识和技能，如如何应对火灾、地震等紧急情况。

-学生了解个人隐私保护的基本原则，知道如何保护自己的个人信息。

2.能力提升：

-学生具备了分析问题的能力，能够从案例中提炼出提高防护能力的要点。

-学生提高了自我保护能力，学会了在危险情况下如何迅速作出反应。

-学生提升了团队合作能力，能够在小组讨论中积极发言，共同解决问题。

3.素质培养：

-学生增强了法治意识，明白遵守法律法规是自我