全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课三、《制作简单的动画》教学设计设计.docx

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课三、《制作简单的动画》教学设计设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课三、《制作简单的动画》教学设计设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课《制作简单的动画》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用所学信息技术知识，通过动画制作软件，学习制作简单的动画。这与学生已掌握的计算机基本操作和图形图像处理知识密切相关。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过动画制作实践，提升学生的计算思维和问题解决能力。使学生掌握动画制作的基本技能，培养创新精神和实践能力，激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握动画制作软件的基本操作，包括场景的创建、角色的添加、动画路径的设置等。

②学会运用动画制作技巧，如帧动画、补间动画等，实现简单的动画效果。

2.教学难点，

①理解动画制作的基本原理，包括帧的概念、动画循环等，能够将理论知识应用于实际操作中。

②在动画制作过程中，培养学生的问题解决能力，针对制作过程中遇到的问题，能够独立思考和寻找解决方案。

③提高学生的审美意识，学会从艺术角度出发，设计出具有创意和美感的动画作品。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，动画制作软件（如AdobeAnimate、Flash等），投影仪。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：动画制作教程视频，在线动画制作工具介绍。

-教学手段：PPT演示文稿，实物展示（如动画制作过程中的实物模型或图片），课堂互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布《制作简单的动画》的PPT和动画制作基本操作的简要视频。

设计预习问题：围绕动画制作的基本原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“动画是如何通过帧的变化产生连续运动的？”等问题。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的在线互动和预习资料提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画制作的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录对动画帧率和时间控制的理解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交思维导图展示对动画制作流程的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的动画案例，引出《制作简单的动画》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动画制作软件的基本操作，如如何创建场景、添加角色、设置动画路径等。通过实际操作演示，让学生直观理解。

组织课堂活动：设计小组合作制作简单动画的项目，让学生在实践中掌握技能。例如，让学生分组制作一个小动物的行走动画。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如如何调整动画速度或如何使动画更加平滑，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如动画中的关键帧如何设置。

参与课堂活动：积极参与小组合作，共同完成动画制作任务，体验动画制作的乐趣。

提问与讨论：在制作过程中遇到问题时，勇敢提问并与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个简单的动画制作作业，要求学生利用所学知识制作一个简单的动画，如动画文字滚动。

提供拓展资源：提供一些高级动画制作教程和在线工具，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的作品给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的动画制作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，尝试更复杂的动画制作，如添加声音或交互元素。

反思总结：对自己的动画制作过程和结果进行反思，总结经验教训，并提出改进计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.动画制作软件的进阶功能介绍：除了基本的动画制作功能，介绍软件的高级功能，如骨骼动画、粒子系统、动画编程等。

b.不同类型的动画制作技术：探讨2D动画、3D动画、网页动画、游戏动画等不同类型的动画制作技术及其特点。

c.动画制作在各个领域的应用：介绍动画在影视、广告、教育、游戏、设计等领域的应用案例，展示动画的多样性和实用性。

d.动画制作的历史与发展：回顾动画制作的历史，从早期的手绘动画到现代