2025年幼儿园大班教学反思6篇幼儿园大班教学反馈.doc

幼稚园大班教學反思（6篇）

【第1篇】幼稚园大班教學反思

——《我心愛的小書包》

書包是孩子們最喜欢的用品之一，小書包成為他們的好朋友，每天伴随他們来园學习。他們背上書包是那样的神气。每當一种小朋友背来了一种新异的書包都會引起孩子們的一番议论。抓住幼儿對書包的愛好，运用這些构造不一样，图案各异的書包，引导幼儿将有关書包的零碎的物品進行归纳和分类，有助于幼儿加深對書包的认识。同步我也发現，幼儿整顿書包存在很大的問題，例如裏面的書本摆放不齐，書包和文具盒裏面装有诸多与學习没有关系的碎紙、玩具、食物等。結合孩子們的需要，本次我開展“心愛的小書包”主題活動。通過這個主題活動可以培养幼儿有序整顿書包和學具等良好的學习习惯。

本次活動我所设的目的有三個：分别是理解書包的用途；學习整顿書包；理解儿歌内容，体验背書包上學的自豪感。

在设计這個活動時，我感覺孩子們對這個活動肯定會很感愛好，由于大班的孩子們已經對上小學充斥了期待，孩子們從多方面接触了小學，并且還每天背著書包上幼稚园，因此對本节課我還是充斥著信心。果然小朋友們没有让我失望，比预设的好了許多，但也存在許多局限性之处：

首先，没有很好地预估到幼儿的反应。當让幼儿整顿書包的時候，他們能辨别哪些東西必须带，哪些東西可以带，哪些東西不能带，不過，當孩子們拿出書包裏的玩具時，個别自控能力较差的幼儿的注意力一下子转移到了玩具上。由于空间的关系，整顿的位置不够宽阔，有出現個别推挤的状况。另一方面，幼儿在操作的過程中都能完全按照老師的规定，做到轻声作題，做完举手，這让我有些小意外，本班的幼儿属于“不受控制”型的，尤其有操作活動時孩子們都体現得很兴奋，然而這次孩子們都非常棒，答題的時间也在估计的時间内，没有出現迟延著状况，只是在讲解題目時，由于孩子們對學习用品的理解，我讲的時候他們也混在一起讲，課堂气氛有些嘈杂。最终的环节學习儿歌，我发現幼儿學习很快，理解能力很好，并且我选用了图文并茂的形式，感覺上還不錯。

在接下去的区域活動中，幼儿体現活跃，都能按自已的意愿选择并操作，只是我班幼儿在选择材料時還是會出現争抢的現象，新投放的物品，幼儿愛好不大。在這一點上我也會继续改善，會选择幼儿感愛好的物品進行投放。

孩子毕竟還是孩子，他們的自控能力還很差，尤其是我們班的幼儿，我覺得常规還需要加强，像搬椅子時，動静還是很大。而教師的引导也很重要，尤其是語言的体現与引导，在這方面我也需要继续學习加强。在接下去的曰子裏我将继续加强這方面教育让孩子們以更好的状态走進小學。

【第2篇】幼稚园大班教學反思

——体育活動《好玩的沙包》

沙包是孩子們熟悉并且常常玩的自制玩具。以孩子們感愛好的沙包来贯穿在整個游戏中，让孩子們在玩的過程中身体各部位可以得到锻炼。因此本活動理念是运用沙包游戏，通過幼幼互動、師幼互動，贯穿游戏情境，以鼓励的措施来调動幼儿的积极性，使幼儿以愉悦地心情投入到整個活動中，身体各個部位都能得到很好的锻炼。

本次活動目的首先是在游戏中发展孩子們平衡、夹包跳、钻爬等综合能力。另一方面是引导幼儿发明性地用不一样的措施玩沙包，在游戏過程中培养幼儿的合作意识。

我在设计活動時，重要分三個部分。第一部分让幼儿听音乐自由進場，然後進行热身运動，抖抖手，抖抖脚，在放松的音乐节奏中，激发了孩子們参与游戏的乐趣，為背面的活動做好准备。第二部分也就是重要部分，孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了发挥孩子們的想象力，首先我出示沙包，让幼儿說說沙包有哪些玩法。再让幼儿找一种空的地方自由探索沙包的多种玩法，在活動過程中，我不停根据游戏情景的发展和活動的進程，启发幼儿发明性地使用材料。根据孩子們在活動中的体現，通過提醒、示范的方式，让孩子們练习在游戏中发展孩子們平衡、夹包跳、钻爬的能力。這样既让让孩子們學到了新的玩沙包的措施，又為背面的比赛做了铺垫。在比赛运沙包的游戏中，我创设了有趣的情境，让幼儿先學小乌龟背著沙包（钻過山洞），頭顶沙包走過（小桥）。再學小兔双脚夹沙包，再把沙包扔進仓库（呼啦圈），幼儿体現的非常活跃，都很投入，幼儿很喜欢玩。第三部分是放松活動。总之，在整個活動過程中，都是让幼儿自主進行的，使幼儿感到快乐和快乐。

但我在教學過程中，自已覺得還存在某些問題：

1.在孩子們探索沙包的玩法時，没有引导他們合作玩同一种沙包。

2.在給孩子們分组進行比赛時，可以让幼儿自由進行组合，而不是教師進行分派，活動後应及時進行小結，让孩子們懂得活動過程中的長处与局限性。

3.比赛优胜者要及時給与奖励，這样可以增强孩子們的积极性，体验成功的喜悦。

【第3篇】幼稚园大班教學反思

——数學活動《生活中的数字》

生活中到处有数學，数字和我們的生活有著亲密的关系。《生活中的数字》是一种科學活動。活動中首先我以身边的特