第1课 自主选择课余生活 第一课时（优质说课稿）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册.docx

第1课自主选择课余生活第一课时（优质说课稿）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“自主选择课余生活”为主题，结合五年级学生身心发展特点，通过情境创设、案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识课余生活的重要性，学会自主选择和合理安排课余时间，培养良好的兴趣爱好，促进学生全面发展。教学设计注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解法律规定对个人选择的影响。

2.提升学生自我管理能力，学会自主选择课余活动，平衡学习与兴趣。

3.增强学生人际交往能力，通过小组合作，学会倾听和尊重他人意见。

4.培养学生文化素养，认识不同兴趣爱好的价值，丰富课余生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的法律常识和生活经验，对课余生活的概念有一定了解，能够认识到课余活动对个人发展的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对课余生活充满好奇，喜欢通过实践和体验来学习。他们具备一定的合作能力，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能倾向于通过小组讨论来学习，而另一部分学生可能更偏向于独立完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在选择课余活动时，可能会面临如何平衡学习与兴趣的困惑；在小组讨论中，可能存在表达观点困难、倾听他人意见不足等问题；此外，部分学生可能因为缺乏经验而难以确定自己的兴趣爱好。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络资源库，包括课余活动相关视频、图片、案例等。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们来学习《道德与法治》第1课的第一课时“自主选择课余生活”。在开始之前，我想请大家先思考一个问题：你们平时都参加哪些课余活动？这些活动对你们有什么意义？

（2）学生：分享自己的课余活动，如：参加兴趣班、阅读、运动、绘画等。

二、新课导入

（1）老师：同学们，刚才大家分享了很多丰富多彩的课余活动。那么，这些活动是如何选择的呢？今天我们就来探讨这个问题。

（2）老师：接下来，我们通过阅读课文，了解自主选择课余生活的重要性。

三、课文学习

1.自主选择的意义

（1）老师：请大家阅读课文第一部分，思考：自主选择课余生活有什么意义？

（2）学生：分享自己的理解，如：有利于培养兴趣爱好、提高综合素质、丰富课余生活等。

（3）老师：同学们说得很好。自主选择课余生活可以让我们在紧张的学习之余，放松身心，培养兴趣爱好，提高综合素质。

2.如何选择课余活动

（1）老师：请大家阅读课文第二部分，思考：如何选择适合自己的课余活动？

（2）学生：分享自己的看法，如：根据自己的兴趣、特长、时间安排等因素来选择。

（3）老师：同学们说得非常正确。在选择课余活动时，我们要充分考虑自己的兴趣、特长和时间安排，做到合理规划。

3.课余活动中的注意事项

（1）老师：请大家阅读课文第三部分，思考：在参加课余活动时，我们应该注意哪些事项？

（2）学生：分享自己的观点，如：遵守活动规则、尊重他人、合理安排时间等。

（3）老师：同学们说得非常好。在参加课余活动时，我们要遵守活动规则，尊重他人，合理安排时间，做到文明参与。

四、课堂活动

1.情景模拟

（1）老师：请大家分组，每组选择一个课余活动，进行情景模拟，展示活动过程。

（2）学生：分组进行情景模拟，展示各自选择的课余活动。

2.小组讨论

（1）老师：请大家分组讨论，针对以下问题进行讨论：如何平衡学习与课余活动？如何选择适合自己的课余活动？

（2）学生：分组讨论，分享自己的观点和经验。

五、总结与作业

1.总结

（1）老师：今天我们学习了“自主选择课余生活”这一课，希望大家能够认识到自主选择的重要性，学会合理规划自己的课余生活。

（2）学生：总结自己的收获，如：学会了如何选择适合自己的课余活动，明白了平衡学习与课余活动的重要性。

2.作业

（1）老师：请大家完成以下作业：

①思考自己最感兴趣的课余活动，并简要说明理由。

②制定一个合理的课余活动计划，包括活动内容、时间安排等。

（2）学生：完成作业，提交给老师。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年兴趣发展指南》：这本书可以帮助学生了解不同兴趣爱好的发展历程，以及如何根据自身特点选择和发展兴趣。

-《时间管理：如何让生活更有序》：通过阅读这本书，学生可以学习到