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七年级语文下册第一单元2一面说课稿1苏教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为七年级语文下册第一单元第二课《一面》,主要内容包括:1.学习鲁迅的生平事迹,了解他的文学成就;2.掌握《一面》这篇文章的写作手法和思想内涵;3.通过阅读和分析,提高学生的阅读理解和鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美感知,引导学生欣赏鲁迅作品中的艺术特色,提升文学鉴赏能力。
2.增强学生的文化理解,通过学习鲁迅的生平和《一面》的背景,加深对中国现代文学及社会历史的认识。
3.锻炼学生的批判性思维,鼓励学生在阅读中提出自己的观点,学会辩证地看待文学现象。
4.强化学生的语言建构与运用,通过模仿和创作,提高学生运用规范语言表达的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解《一面》中鲁迅的人物形象及其象征意义。
2.把握文章的写作手法,如对比、讽刺等,分析其表达效果。
难点:
1.鲁迅作品中深刻的思想内涵和复杂的情感表达。
2.学生对鲁迅时代背景和文学风格的把握。
解决办法:
1.通过分组讨论,引导学生深入分析人物形象,结合时代背景,帮助学生理解人物的心理和情感。
2.利用多媒体展示鲁迅的生平资料和作品背景,帮助学生建立对鲁迅及其作品的全面认识。
3.设计课堂练习,如写作仿写,让学生在实践中运用写作手法,加深对文章表达技巧的理解。
4.鼓励学生课后查阅资料,拓宽知识面,提高对鲁迅作品的理解深度。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响)、纸质教材《七年级语文下册》。
2.课程平台:学校内部网络平台,用于上传教学资料和在线讨论。
3.信息化资源:鲁迅生平介绍、文学作品分析等网络文章和视频资料。
4.教学手段:板书、课件、图片展示、学生互动讨论、角色扮演等。
五、教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对鲁迅的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道鲁迅是谁吗?他在中国文学史上有什么重要地位?”
展示一些鲁迅的图片或视频片段,如鲁迅的肖像、他的文学作品插图等,让学生初步感受鲁迅的魅力或特点。
简短介绍鲁迅的生平事迹和文学成就,为接下来的学习打下基础。
二、鲁迅作品《一面》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《一面》的基本概念、写作背景和作者简介。
过程:
讲解《一面》的定义,简要介绍鲁迅的生平和文学创作风格。
详细介绍《一面》的写作背景,包括鲁迅当时的社会环境和文学环境。
介绍鲁迅的文学成就,特别是他在短篇小说方面的贡献。
三、鲁迅作品《一面》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《一面》的特性和重要性。
过程:
选择《一面》作为案例进行分析。
详细介绍《一面》的情节、人物形象和主题思想,让学生全面了解作品的多样性或复杂性。
引导学生思考《一面》对鲁迅文学创作的影响,以及它在现代文学史上的地位。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《一面》相关的主题进行深入讨论,如“鲁迅的人物塑造”、“《一面》的象征意义”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《一面》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《一面》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括鲁迅的生平、文学成就和《一面》的分析。
强调《一面》在鲁迅文学创作中的地位,以及它对现代文学的影响。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《一面》的读书笔记或心得体会,以巩固学习效果。
七、拓展活动(5分钟)
目标:激发学生的兴趣,拓展知识面。
过程:
介绍鲁迅的其他作品,如《阿Q正传》、《狂人日记》等,鼓励学生课后阅读。
提供一些关于鲁迅研究的网站或书籍推荐,让学生进一步探索鲁迅的文学世界。
八、课后反思(5分钟)
目标:教师反思教学效果,改进教学方法。
过程:
教师总结本节课的教学效果,分析学生的参与度和学习效果。
根据学生的反馈和表现,反思教学过程中的优点和不足,提出改进措施。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
《呐喊》:这是鲁迅的短篇小说集,包括《阿Q正传》、《孔乙己》、《狂人日记》等著名作品,是了解鲁迅文学风格和思想的重要资料。
《彷徨》:鲁迅的另一部短篇小说集,收录了《祝福》、《药》
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