第8课 三国至隋唐的文化 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《三国至隋唐的文化》，涉及教材统编版（2019）必修中外历史纲要上册第8课的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾学生已学过的三国两晋南北朝时期的历史背景，进一步探讨这一时期的文化特点及其对隋唐文化的影响。同时，结合学生已掌握的古代文化知识，引导学生分析三国至隋唐时期的文化成就和特点。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解三国至隋唐时期文化发展的社会背景和内在逻辑。

2.提升学生历史解释能力，通过对比分析，理解不同文化之间的交流与融合，以及文化发展的阶段性特征。

3.增强学生的历史责任感，认识到文化传承的重要性，激发学生对中国传统文化的自豪感和传承意识。

重点难点及解决办法

1.重点：三国至隋唐时期文化发展的阶段性特征及其原因。

解决办法：通过课堂讨论和学生自主探究，引导学生结合历史背景，分析不同时期文化发展的特点和原因，如魏晋南北朝的多元文化交融、隋唐的开放包容等。

2.难点：不同文化之间的交流与融合对文化发展的影响。

解决办法：采用案例分析法，以具体的历史事件和人物为例，如玄奘西行、鉴真东渡等，帮助学生理解文化交流对文化创新和传播的作用，并通过小组合作，让学生探讨文化交流的积极意义。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：三国至隋唐时期的文化相关图片、历史文献摘录、视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、历史地图展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三国至隋唐文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对三国至隋唐时期的历史有哪些了解？有没有听说过那些时期的文化成就？”

展示一些关于三国至隋唐时期的历史人物、建筑、艺术品的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的文化魅力。

简短介绍三国至隋唐文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三国至隋唐文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三国至隋唐文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解三国至隋唐文化的定义，包括其主要组成元素或结构，如文学、艺术、哲学、科技等。

详细介绍三国至隋唐文化的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解，如唐诗、唐宋八大家、敦煌壁画等。

3.三国至隋唐文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三国至隋唐文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三国至隋唐文化案例进行分析，如唐代诗歌、书法艺术、佛教文化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三国至隋唐文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世文化的影响，以及如何从这些文化成就中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三国至隋唐文化相关的主题进行深入讨论，如唐诗的审美特点、唐代绘画的成就等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三国至隋唐文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三国至隋唐文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三国至隋唐文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三国至隋唐文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生的自主学习兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于三国至隋唐文化某一方面的短文或报告，如唐诗的欣赏、唐代绘画的分析等，以巩固学习效果。

鼓励学生查阅相关资料，拓宽知识面，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《三国演义》、《隋唐演义》等文学作品，通过阅读原著，了解三国至隋唐时期的历史故事和文化背景。

-《唐代诗歌选集》、《全唐诗