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民族团结教育（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

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教学内容

民族团结教育（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

本节课主要围绕“民族团结”这一主题展开，通过学习我国各民族的特色文化、风俗习惯等内容，引导学生了解和尊重不同民族，增强民族团结意识。教材内容涵盖：我国56个民族的介绍、民族服饰、民族节日、民族音乐等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、社会责任感和审美情趣。学生将通过学习各民族的文化特色，提升对多元文化的理解和尊重，增强民族自豪感；同时，通过参与实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神，激发学生对传统文化的兴趣，促进其形成正确的价值观和积极的人生态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于我国各民族的基本认知有限，可能只了解一些基本的民族名称，对于民族的文化特色、风俗习惯等了解较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于民族文化的学习表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观形象的理解和简单的记忆上。学习风格上，学生倾向于通过游戏、故事、图片等直观方式学习，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们在理解民族文化的深层次内涵时可能会遇到困难。此外，学生可能对某些民族的风俗习惯感到陌生或不理解，需要教师耐心引导和解释。在学习过程中，学生也可能因为文化差异而产生误解，需要教师及时纠正和引导，帮助他们形成正确的民族观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动有趣的讲解，介绍各民族的基本知识，激发学生的兴趣。

2.活动法：设计“民族服饰展示”、“民族音乐欣赏”等活动，让学生在实践中体验民族文化。

3.讨论法：引导学生围绕民族节日、习俗等话题进行讨论，培养他们的表达能力和思辨能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示各民族的特色文化，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和趣味性。

3.互动式教学：设置问题环节，鼓励学生提问和回答，促进师生互动，活跃课堂氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一个非常有意义的话题——民族团结。在我们伟大的祖国，有56个民族，每个民族都有自己独特的文化和习俗。今天，我们就来认识一下这些丰富多彩的民族，感受他们的魅力。

（学生）老师好，我们很期待学习关于民族团结的内容。

二、新课讲授

1.认识我国民族

（教师）同学们，我国共有56个民族，他们分别是汉族、壮族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、土家族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。

（学生）哇，原来我国有这么多民族啊！

（教师）是的，同学们。接下来，让我们一起来了解一下这些民族的风俗习惯和特色文化。

2.民族服饰展示

（教师）同学们，每个民族都有自己的服饰，这些服饰不仅美观，还蕴含着丰富的文化内涵。现在，请同学们拿出你们的课本，我们一起来看看汉族、藏族、维吾尔族等民族的服饰。

（学生）（翻阅课本）老师，汉族的服饰有旗袍、汉服等；藏族的服饰有藏袍、围巾等；维吾尔族的服饰有花帽、连衣裙等。

（教师）很好，同学们。接下来，我们通过图片和视频来进一步了解这些民族服饰的特点。

（学生）（观看图片和视频）哇，这些服饰真漂亮啊！

3.民族节日介绍

（教师）除了服饰，每个民族还有自己独特的节日。比如，汉族的春节、端午、中秋等；藏族的藏历新年、雪顿节等；维吾尔族的古尔邦节等。

（学生）老师，这些节日都有什么习俗呢？

（教师）好的，让我们一起来了解一下。

（教师）春节：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。

（学生）端午：赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

（教师）中秋：赏月、吃月饼、赏花灯等。

（学生）藏历新年：全家团圆、祭祖、拜佛等。

（教师）雪顿节：晒佛、转山、转水、转经等。

（学生）古尔邦节：宰牲、献祭、宰羊等。

4.民族音乐欣赏

（教师）除了服饰和节日，民族音乐也是民族文化的重要组成部分。接下来，让我们一起欣赏一些民族音乐。

（学生）（聆听音乐）老师，这个音乐真好听！

（教师）是的，同学们。通过欣赏民族音乐，我们可以感受到民族文化的魅力。

三、课堂小结

（教师