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Unit2BLet’slearn精品教学设计

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’slearn

?能够听?说?读?写四个有关不同季节活动的短语:goonapicnic，goswimming，pickapples，makeasnowman

?能够在实际语境中正确运用这四个短语描述季节活动

Askandanswer

?通过活动更好地掌握核心短语与句型，进一步培养语言交际能力

?教学重点

能够听?说?读?写有关不同季节活动的短语:goonapicnic，goswimming，pickapples，makeasnowman。

?教学难点

能够在实际语境中运用关于季节的问答句型“—Whichseasondoyoulikebest?—Ilikebest.Ioften…”

?教学准备

1.预习本课时的相关内容?

2.PPT课件?视频?任务单等?

Teachingpurpose①通过唱歌复习已经学过的单词，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。通过“开火车”的游戏来巩固学生对于最喜欢的季节的表达。

Teachingpurpose①

通过唱歌复习已经学过的单词，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。通过“开火车”的游戏来巩固学生对于最喜欢的季节的表达。

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Step1:Warm-upLead-in①

1.Greetings.

2.Singasong—TheFourSeasons.

3.Lead-in.

Play“ATrainRide”game.

Teachingpurpose②

Teachingpurpose②

通过让学生做动作猜季节的方式来提高学生的学习积极性和参与度，同时巩固四季单词的表达。

S1:Spring.Whichseasondoyoulikebest?

S2:Summer.Whichseasondoyoulikebest?

S3:Autumn.Whichseasondoyoulikebest?

S4:Winter.Whichseasondoyoulikebest?

…

Step2:Presentation

1.Doandsay.②

Onestudentdoesactionsaccordingtotheseasons.Theotherssaytherelevantseasons.

Makeamodel:

Onestudentdoestheaction“goswimming”.Theotherssay“Summer!”

Teachingpurpose③通过让学生猜测教师在最喜欢的季节经常做的事来引出本课时的重点短语goswimming，并用图片让学生直观地感受和学习四个重要短语。Onestudentdoestheaction“makeasnowman”

Teachingpurpose③

通过让学生猜测教师在最喜欢的季节经常做的事来引出本课时的重点短语goswimming，并用图片让学生直观地感受和学习四个重要短语。

…

2.Learnthephrases.③

T:Wecandomanythingsindifferentseasons.Ilikesummerbest.Ilikethesummerholiday.WhatdoIoftendoinsummer?Canyouguess?

Ss:Youoftengoswimming.

T:Goodguess!Nowlookatthepicture.Ioftengoswimminginsummer.

Theteacherteachesthephrase“goswimming”.Studentsreadandpractise

T:Wecanalsodointerestingactivitiesintheotherthreeseasons.Let’sseetogether.

Teachingpurpose④

Teachingpurpose④

引导学生通过观看视频来整体感知和理解文本，同时使用任务型教学法加深学生对于文本细节的理解，并强化重点句型的学习。

Theteacherteachesthethreephrases.Studentsreadandpractiseth