第8课《列夫·托尔斯泰》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第8课《列夫·托尔斯泰》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8课《列夫·托尔斯泰》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，培养学生对文学作品的理解和欣赏。

2.培养学生的人文素养，增强对历史人物的了解和评价。

3.增强学生的思辨能力，学会从不同角度分析文学作品。

4.培养学生的语言表达能力，通过阅读和写作提升语文素养。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读并理解较为复杂的文本。在知识层面上，学生对文学作品的阅读兴趣较高，但普遍存在对作家背景和作品深层含义理解不够深入的问题。在能力方面，学生的分析能力和批判性思维能力正在逐步发展，但还需加强。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

行为习惯上，学生在课堂上普遍表现出积极参与的态度，但有时会受到外界干扰，注意力集中时间较短。在课程学习上，学生对《列夫·托尔斯泰》这样的文学大师作品充满好奇，但面对较为深刻的文学内涵，部分学生可能会感到难以把握。

这种学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，教学过程中需要引导学生深入理解作品，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣；其次，教师应注重培养学生的分析能力和思辨能力，帮助他们从不同角度解读文学作品；最后，通过课堂讨论和合作学习，提高学生的自主学习和团队协作能力，使他们在学习过程中养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《列夫·托尔斯泰》相关教材章节。

2.辅助材料：准备与托尔斯泰生平和作品相关的图片、图表，以及相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的阅读和讨论环境。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列夫·托尔斯泰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道谁是俄国文学界的泰斗吗？他对世界文学有什么样的影响？”

展示一些关于列夫·托尔斯泰的图片或视频片段，让学生初步感受他的文学魅力。

简短介绍列夫·托尔斯泰的基本生平和文学成就，为接下来的学习打下基础。

二、列夫·托尔斯泰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列夫·托尔斯泰的基本概念、生平和作品特点。

过程：

讲解列夫·托尔斯泰的定义，包括他的主要作品和文学地位。

详细介绍列夫·托尔斯泰的生平，包括他的成长背景、文学创作历程等。

三、列夫·托尔斯泰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解列夫·托尔斯泰的特性和重要性。

过程：

选择《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等列夫·托尔斯泰的代表作进行分析。

详细介绍每个案例的背景、故事情节和主题思想，让学生全面了解列夫·托尔斯泰的文学成就。

引导学生思考这些作品对后世文学的影响，以及列夫·托尔斯泰的思想如何反映在作品中。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与列夫·托尔斯泰作品相关的主题进行讨论，如人物塑造、主题思想等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对列夫·托尔斯泰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调列夫·托尔斯泰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括列夫·托尔斯泰的基本生平、作品特点和案例分析等。

强调列夫·托尔斯泰在俄国文学史乃至世界文学史上的重要地位，鼓励学生进一步探索和阅读他的作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于列夫·托尔斯泰及其作品的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安娜·卡列尼娜》选段阅读，引导学生深入理解主人公安娜的性格特点和命运。

-《战争与和平》中关于拿破仑战争描写的片段，分析托尔斯泰如何通过战争场面展现人物性格和主题思想。

-《复活》中关于道德救赎的章节，探讨托尔斯泰的道德哲学和人物内心世界的复杂性。

-托尔斯泰的散文集《猎人笔记》，通过阅读其中的故事，了解俄国乡村生活和人物形象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读托尔斯泰的其他作品，如《安娜·卡列尼娜》的完整版