《印度》（教学设计）-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《印度》（教学设计）-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册

教材分析

《印度》这篇课文基于前面区域地理的学习，以印度作为典型案例，从地理位置、人口、地形、气候到农业和工业发展，由自然地理逐步过渡到人文地理，为学生提供了系统认识一个国家的思路和方法。印度作为世界第二人口大国、南亚面积最大的国家，在自然和人文地理方面都极具代表性，通过对印度的学习，学生不仅能够掌握印度独特的地理特征，还能深入理解自然地理要素与人文地理要素之间的相互关系，进一步提升区域认知和综合思维能力，为后续学习其他国家奠定基础。

核心素养教学目标

区域认知

运用地图，说出印度的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置，以及其在南亚地区的位置，描述印度的领土组成和范围。

借助地形图、气候类型图等，归纳印度的地形、气候等自然地理特征，明确主要地形区和气候类型的分布，了解其对农业、人口分布的影响。

通过对印度人口分布图的分析，掌握印度人口数量、分布特点，并认识到人口问题对印度社会经济发展带来的影响。

综合思维

分析印度自然地理要素之间的相互关系，如地形、气候对河流的影响，以及自然环境对农业、工业生产的影响，培养学生的逻辑思维能力。

探讨印度在经济发展过程中，如何利用自身的自然和人文优势，因地制宜发展经济，同时认识到发展过程中面临的问题及解决措施，提升学生的辩证思维和批判性思维能力。

地理实践力

通过收集和整理印度相关的地理资料，如新闻报道、统计数据等，培养学生获取和处理地理信息的能力。

在课堂讨论和案例分析中，引导学生运用所学地理知识，对印度的地理现象进行分析和解释，提高学生解决实际问题的能力。

人地协调观

认识印度在发展过程中面临的人口、资源、环境问题，理解人类活动与地理环境之间相互依存、相互影响的关系，树立可持续发展的观念。

通过对印度在环境保护、资源利用等方面措施的学习，培养学生的环保意识和社会责任感。

教学重难点

教学重点

印度的地理位置、地形和气候特征。

印度的人口增长特点及其对资源、环境和经济发展的影响。

印度的农业分布与自然条件的关系，以及工业发展的特点和分布。

教学难点

热带季风气候对印度农业生产的影响，理解西南季风的不稳定导致的水旱灾害频繁发生。

分析印度工业分布与原料产地之间的关系，培养学生的综合分析能力。

教学准备

多媒体课件，包含印度的地理位置图、地形图、气候类型图、人口分布图、农业和工业分布图等各类地图，以及相关的图片、视频资料。

准备一些与印度相关的实物，如印度的香料、特色手工艺品等，增加学生的直观感受。

布置学生课前收集有关印度的资料，包括印度的风俗习惯、名胜古迹、经济发展等方面的信息。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段印度宝莱坞歌舞视频，视频中展示印度的城市风貌、传统服饰、宗教建筑等特色画面。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们观看的这段充满异域风情的视频，大家知道这是哪个国家吗？”引导学生回答出印度。接着，继续提问：“大家对印度有哪些了解呢？”鼓励学生自由发言，分享自己对印度的认识。

学生活动：认真观看视频，积极回答教师的问题，分享自己对印度的初步印象，如印度的泰姬陵、咖喱美食、瑜伽文化等。

设计意图：通过播放充满特色的印度歌舞视频，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生分享对印度的了解，既可以活跃课堂气氛，又能了解学生的已有知识储备，为后续教学做好铺垫。

印度的地理位置

教师活动：展示“印度在世界的位置图”和“印度政区图”，引导学生从经纬度位置、海陆位置和相对位置三个方面，描述印度的地理位置。提问学生：“请同学们观察地图，说说印度大致的经纬度范围是多少？它位于东、西半球和南、北半球的哪个半球？”“印度濒临哪些海洋？与哪些国家接壤？”在学生回答的基础上，进一步强调印度位于亚洲南部，北靠喜马拉雅山脉，南邻印度洋，东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海，这种海陆兼备的地理位置对印度的经济发展和对外交流具有重要意义。

学生活动：观察地图，思考教师提出的问题，在地图上找出印度的经纬度范围，确定其所在半球。通过观察地图，说出印度濒临的海洋和接壤的国家。

设计意图：利用地图教学，培养学生的读图能力和空间思维能力，让学生学会从地图中获取地理信息。通过提问引导学生思考，培养学生的自主学习能力和语言表达能力，使学生对印度的地理位置有更清晰的认识。

印度的地形与气候

教师活动：展示“印度地形图”，引导学生观察印度的主要地形区，提问学生：“印度有哪些主要的地形区？它们是如何分布的？”引导学生总结出印度的地形特点：北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原。接着，展示“印度气候类型图”，提问学生：“印度主要有哪些气候类型？哪种气候类型分布最广？”在学生回答的基础上，介绍热带季风气候的特点：终