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跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日，第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和社会责任感。学生将通过调查家用燃料的变迁，学习如何运用化学知识解决实际问题，提高数据分析能力。同时，引导学生认识到能源节约和合理使用的重要性，培养可持续发展观念，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能准确识别和分析不同家用燃料的种类及其化学性质。

②理解家用燃料的燃烧过程，包括燃烧反应的原理和产物。

③掌握家用燃料的合理使用方法，包括安全操作和节能措施。

2.教学难点，

①理解并分析家用燃料使用过程中的环境问题，如空气污染和温室效应。

②通过调查数据，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

③将化学知识与实际生活相结合，让学生认识到化学知识在环境保护和能源利用中的重要性。

④引导学生思考如何通过技术创新和生活方式的改变，实现家用燃料的可持续使用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有九年级化学人教版上册教材。

2.辅助材料：准备与家用燃料相关的图片、图表、视频等，用于展示燃料种类和燃烧过程。

3.实验器材：准备燃烧实验装置，如酒精灯、火柴、集气瓶等，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或黑板，方便学生展示调查结果和进行讨论。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们家中常用的燃料有哪些？这些燃料的使用对我们的生活有什么影响？”

学生回答后，教师总结：“今天我们一起来探究家用燃料的变迁与合理使用，了解燃料的种类、燃烧过程以及其对环境的影响。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）燃料的种类及化学性质

教师展示家用燃料的图片和图表，介绍不同燃料的种类、化学成分和物理性质。

（2）燃烧过程及产物

教师通过实验演示燃烧过程，讲解燃烧反应的原理和产物，引导学生分析燃烧对环境的影响。

（3）家用燃料的合理使用

教师总结家用燃料的合理使用方法，包括安全操作、节能措施和环保意识。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）调查家用燃料的种类

学生分组进行调查，收集家中常用的燃料种类，记录在调查表中。

（2）分析燃料的化学性质

学生根据收集到的信息，分析不同燃料的化学性质，如燃烧热、污染程度等。

（3）探讨合理使用燃料的方法

学生结合所学知识，讨论如何合理使用燃料，减少对环境的影响。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）燃料种类及用途

举例回答：液化石油气常用于家庭烹饪，天然气用于供暖和热水，电能可用于照明和家电等。

（2）燃料燃烧对环境的影响

举例回答：燃烧过程中产生的二氧化碳、一氧化碳等气体会导致温室效应和空气污染。

（3）如何合理使用燃料

举例回答：合理使用燃料的方法包括：使用节能设备、定期维护燃烧设备、减少燃料浪费等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调家用燃料的种类、燃烧过程、合理使用方法及对环境的影响。

教师举例说明本节课的重难点，如燃烧反应的原理、环保意识等，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家用燃料的历史演变：收集并展示不同历史时期家用燃料的图片和资料，如煤油灯、煤气炉、电灯等，帮助学生了解燃料使用的历史变迁。

-燃料燃烧的化学反应：提供详细的化学反应方程式，如甲烷燃烧的方程式CH4+2O2→CO2+2H2O，以及不同燃料燃烧产物的性质和影响。

-环境保护意识宣传资料：收集与环境保护相关的书籍、文章和视频，增强学生对环境问题的认识。

-可再生能源介绍：介绍太阳能、风能、生物质能等可再生能源的特点、应用和发展前景，激发学生对新能源的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的能源设施，如发电厂、燃气供应站等，亲身体验燃料的使用和能源的转换过程。

-组织学生开展环保实践活动，如家庭节能调查、校园植树活动等，提高学生的环保意识。

-鼓励学生进行家庭能源使用的研究，分析家庭成员的能源消费习惯，提出节能减排的建议。

-开展科学小实验，如制作简单的燃烧实验装置，让学生动手操作，加深对燃烧过程的理解。

-利用网络资源，如在线课程、科普网站等，提供更多关于能源和环境问题