2.2.1 认识有理数（第一课时）教学设计-2024-2025学年新鲁教版（五四制）六年级数学上册.docx

2.2.1认识有理数（第一课时）教学设计-2024-2025学年新鲁教版（五四制）六年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.1认识有理数（第一课时）教学设计-2024-2025学年新鲁教版（五四制）六年级数学上册

教学内容

2.2.1认识有理数（第一课时）教学设计-2024-2025学年新鲁教版（五四制）六年级数学上册

1.教材章节：2.2有理数

2.内容：有理数的概念、分类及表示方法，正负数的意义及表示，有理数的大小比较。

核心素养目标分析

培养学生对数学本质的理解和探索精神，发展学生逻辑推理能力和数学建模能力。通过认识有理数，学生能够理解数的概念拓展，提高对正负数、数轴等数学概念的理解，同时增强运用数学符号表示和交流的能力，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和掌握有理数的概念，包括正数、负数和零的定义。

②掌握有理数的分类，能够区分整数、分数和零。

③理解数轴的概念，并能够利用数轴表示和比较有理数的大小。

④学会使用正负号表示有理数，并能正确读写有理数。

2.教学难点，

①理解正负数的相对性，以及它们在数轴上的位置关系。

②掌握有理数大小比较的方法，包括正负数和零的比较。

③在实际情境中应用有理数，解决简单的实际问题。

④建立数轴观念，理解数轴在解决数学问题中的作用。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、数轴模型、实物教具（如正负数卡片）。

课程平台：学校内部数学教学平台。

信息化资源：数学教学软件、在线数学教育平台资源。

教学手段：黑板、粉笔、教学课件、学生练习册。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一组日常生活中常见的正负数现象，如温度计上的温度、银行账户的存款和欠款等。

2.提出问题：引导学生思考这些现象背后的数学概念，如何用数学语言描述它们？

3.学生分享：请学生举例说明生活中遇到的正负数，并讨论其意义。

4.导入新课：引出有理数的概念，指出这是描述日常生活中正负数现象的一种数学工具。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.正负数的概念：

-介绍正负数的定义，强调正数表示增加或上升，负数表示减少或下降。

-使用数轴展示正负数的位置关系，让学生直观理解。

2.有理数的分类：

-讲解整数、分数和零的概念，区分它们之间的区别。

-通过例子展示不同类型的有理数在数轴上的位置。

3.有理数的表示方法：

-学习使用正负号表示有理数，包括正数、负数和零。

-练习读写有理数，如将“+5”和“-3”正确地写出来。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组练习：

-分发练习题，学生分组进行练习，包括正负数的比较、数的读写等。

-每组选派代表汇报练习结果，教师点评并纠正错误。

2.课堂讨论：

-提出问题，如“如何在数轴上表示-7？”引导学生进行讨论。

-学生分享解答思路，教师总结并强调关键步骤。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.随机提问：

-针对教学内容提出问题，如“什么是整数？”或“如何比较两个负数的大小？”

-学生回答，教师给予及时反馈。

2.知识回顾：

-通过提问帮助学生回顾本节课的重点内容，如正负数的定义、数轴的应用等。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.小组合作：

-分组讨论实际问题，如“如果一家公司的账户余额从-200元增加到100元，应该如何表示这个变化？”

-学生合作解决问题，教师巡回指导。

2.学生展示：

-每组选派代表展示讨论结果，其他学生进行评价和补充。

-教师点评，强调解决问题的方法和数学思维。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：

-回顾本节课学习的有理数概念、分类和表示方法。

-强调正负数在实际生活中的应用。

2.拓展：

-提出拓展性问题，如“如何用有理数表示地球表面不同高度的位置？”

-鼓励学生课后思考，培养数学思维和解决问题的能力。

**教学过程设计结束**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-有理数的运算：介绍有理数的基本运算规则，包括加法、减法、乘法和除法，以及运算的顺序和性质。

-有理数的几何应用：探讨有理数在几何学中的应用，如计算线段长度、角度测量和面积计算等。

-有理数的历史背景：介绍有理数的发展历史，从古代的整数概念到现代的有理数体系，激发学生对数学发展的兴趣。

-有理数在科学中的应用：展示有理数在物理学、化学、生物学等科学领域的应用实例，如温度、压力、速度等物理量的表示。

-有理数在经济学中的应用：介绍有理数在经济学中的使用，如价格、成本、利润的计算，以及