8.4澳大利亚第第一课时教学设计2023-2024学年七年级下册人教版地理.docx

8.4澳大利亚第第一课时教学设计2023-2024学年七年级下册人教版地理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述澳大利亚的地理位置、地形地貌、气候特点以及人口分布等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册人教版地理教材“世界地理”部分相关联，学生在之前的学习中已经掌握了基本的地理知识和地图阅读技能，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

培养学生地理空间思维，通过分析澳大利亚的地理位置和地形地貌，提升学生运用地图信息解决问题的能力。增强学生的区域认知，引导学生理解不同区域的自然环境和社会经济发展特点。同时，培养学生的跨文化理解能力，让学生认识到多元文化在澳大利亚社会中的融合。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①澳大利亚地理位置的特点及其对国家发展的影响。

②澳大利亚地形地貌的分布及主要地形类型的特点。

2.教学难点，①

①如何通过地图和空间分布图准确识别澳大利亚的地理位置、地形地貌和气候分布。

②理解澳大利亚不同地理区域之间相互联系和相互制约的关系，以及这些关系对当地社会经济发展的影响。

②深入分析澳大利亚独特的自然环境和多元文化背景下的社会经济发展模式，引导学生形成对区域发展的综合认识。

教学资源

-地理教学地图（澳大利亚地图、世界地图）

-数字地理信息系统软件（如ArcGISStudent）

-多媒体课件或教学PPT

-澳大利亚相关图片和视频资料

-地理学科教材（人教版七年级下册）

-网络教育资源平台（用于查找相关教学视频和背景资料）

-电子白板或投影仪

-多媒体音响设备（用于播放背景音乐或地理声音资料）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示澳大利亚的旅游宣传视频，引导学生观看并思考：澳大利亚有哪些吸引人的旅游景观？

-学生分享观看感受，教师总结并引入课题：“今天，我们将一起探索澳大利亚的地理奥秘。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示澳大利亚地理位置图，讲解其位于南半球，是世界上唯一独占一个大陆的国家。

-引导学生观察地图，提问：“澳大利亚的地理位置对国家发展有何影响？”

-学生回答后，教师总结并讲解澳大利亚的地理位置优势。

-教师展示澳大利亚地形地貌图，讲解其地形特点，如大分水岭、西部高原、东部沿海平原等。

-引导学生思考：“这些地形特点对澳大利亚的气候有何影响？”

-学生回答后，教师总结并讲解澳大利亚的气候特点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放澳大利亚地形地貌和气候特点练习题，学生独立完成。

-教师选取部分题目进行讲解，纠正学生答案中的错误。

-学生之间相互讨论，共同完成剩余题目。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“澳大利亚的地理位置对其社会经济发展有何影响？”

-学生回答后，教师总结并讲解澳大利亚的经济发展特点。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“澳大利亚的多元文化对其社会有何影响？”

-学生分组讨论，分享各自观点。

-教师选取小组代表进行发言，总结讨论结果。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提问：“如果你有机会去澳大利亚旅游，你会选择哪些地方？”

-学生分享旅游计划，教师引导学生关注澳大利亚的旅游资源和特色。

-教师总结并强调，地理学科与生活息息相关，学习地理知识有助于我们更好地了解世界。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：学生收集澳大利亚的旅游资料，为下一节课做准备。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地描述澳大利亚的地理位置、地形地貌和气候特点，了解澳大利亚的主要城市和人口分布情况。学生对澳大利亚的地理位置特点及其对国家发展的影响有了更深入的认识。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过地图阅读、空间分布图分析等地理技能的训练，提高了运用地图信息解决问题的能力。此外，学生在课堂讨论和提问环节中，锻炼了表达观点和逻辑思维能力。

3.视野拓展：学生对澳大利亚的多元文化有了更广泛的了解，认识到不同文化在澳大利亚社会中的融合。这有助于拓宽学生的国际视野，增强跨文化理解能力。

4.实践应用：学生在收集澳大利亚旅游资料的过程中，将地理知识与实际生活相结合，提高了实际应用能力。学生能够根据所学知识，为自己设计一个合理的旅游路线。

5.思维发展：本节课的学习内容涉及多个学科领域，如地理、历史、文化等。学生在学习过程中，培养了综合运用知识解决问题的能力，提高了思维品质。

6.情感态度：通过学习澳大利亚的地理知识，学生对这个国家产生了浓厚的兴趣