Unit7 Should I Be Allowed to Make My Own Decisionssection B 2a~2e教学设计 - 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit7ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisionssectionB2a~2e教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题：

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课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教版八年级英语上册Unit7ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisionssectionB2a~2e为主要内容，旨在帮助学生通过阅读、讨论和写作等活动，提高对自主决策重要性的认识，并锻炼英语阅读理解和写作能力。教学设计紧密围绕课本内容，以实际情境为背景，激发学生学习兴趣，培养独立思考能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读相关材料，学生将提升语言能力，学会正确理解和使用目标语言；通过探讨自主决策的重要性，增强文化意识，理解不同文化背景下的价值观；通过分析文章结构和表达方式，锻炼思维品质，提高逻辑思维能力；最后，通过写作练习，提升学习能力，学会运用所学知识进行有效表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。他们可能对自主决策有一定的了解，但在英语阅读和写作方面，可能对复杂句型、词汇选择和文章结构分析还缺乏足够的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣可能因人而异，一些学生可能对英语文化感兴趣，乐于参与英语活动；而另一些学生可能对英语写作感到挑战，偏好通过听力和口语练习来提高英语水平。学习风格上，有的学生可能更喜欢独立学习，有的则倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读时可能遇到理解长难句、词汇量不足等问题，导致阅读速度和准确率下降。在写作方面，他们可能难以将所学词汇和句型自然地融入文章，或者对文章结构的把握不够清晰。此外，对于自主决策主题的理解可能因文化差异而存在困难，需要教师适当引导和解释。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解关键语法点和词汇，引导学生理解文章主旨。同时，组织小组讨论，让学生在互动中深化对自主决策重要性的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的决策过程，提高实际应用能力。此外，通过案例分析，让学生分析文章结构和写作技巧。

3.利用多媒体教学，展示与主题相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。同时，利用在线资源，提供拓展阅读材料，帮助学生拓宽视野。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一系列关于青少年自主决策的图片或视频，引导学生思考自主决策的重要性。随后，教师提出问题：“Whatdoyouthinkisimportantforteenagerstomaketheirowndecisions?”（你认为青少年自己作决定什么很重要？）激发学生的思考，为新课的引入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解自主决策的必要性

详细内容：教师简要介绍自主决策的概念，并结合实际案例，说明自主决策对于青少年成长的重要性。例如，可以提及青少年在学习、生活和社交等方面需要独立思考，做出适合自己的选择。

（2）分析文章结构

详细内容：教师引导学生分析文章结构，包括引言、主体和结论。通过分析，学生能够更好地理解文章主旨，为后续的阅读和写作打下基础。

（3）讲解关键语法点和词汇

详细内容：教师针对文章中的关键语法点和词汇进行讲解，如条件句、并列句等。通过讲解，学生能够掌握这些语法点和词汇的正确用法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟现实生活中需要自主决策的场景。例如，学生可以扮演学生、家长、老师等角色，讨论如何处理学习、生活中的问题。

（2）案例分析

详细内容：教师提供一篇与自主决策相关的文章，让学生分组分析文章结构、主旨和写作技巧。通过分析，学生能够提高阅读理解能力和写作水平。

（3）写作练习

详细内容：教师给出一个与自主决策相关的写作题目，要求学生根据所学知识进行写作。在写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论自主决策的重要性

举例回答：学生讨论如何通过自主决策提高自己的学习能力、培养独立思考能力等。

（2）分析文章中的案例

举例回答：学生讨论文章中提到的案例，如如何处理学习压力、如何与同学相处等。

（3）总结自主决策的技巧

举例回答：学生总结在自主决策过程中需要注意的事项，如倾听他人意见、理性分析等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师