Unit 4 Preparing for the Topic-Listening Speaking教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4PreparingfortheTopic-ListeningSpeaking教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4PreparingfortheTopic-ListeningSpeaking

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月20日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听力训练提升语言理解能力，通过角色扮演和讨论活动增强跨文化意识和思辨能力，同时通过参与课堂活动提高自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解听力材料中的关键信息，能够准确捕捉并总结对话或独白的主旨大意。

②通过角色扮演活动，正确运用所学词汇和句型进行对话，展示对特定话题的准备和表达。

2.教学难点，①

①在听力和口语活动中，学生能够克服发音和语调的困难，使语音语调自然流畅。

②在讨论环节，学生能够运用批判性思维，就听力材料中的内容提出有见地的观点，并进行有效的沟通。

②学生在处理听力材料中的复杂信息时，能够识别并理解不同的语气和情感，从而更好地理解对话者的意图。

③学生在参与角色扮演时，能够灵活运用所学语法知识，避免语法错误，同时保持对话的自然性和连贯性。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过互动式教学，引导学生主动参与听力练习，提高听力理解能力。

2.采用情景模拟法，让学生在真实语境中练习口语表达，增强语言运用能力。

3.运用任务型教学法，设计相关任务，激发学生的创造力和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示听力材料，帮助学生更好地理解背景文化。

2.结合网络教学平台，提供在线练习和反馈，方便学生课后复习和巩固。

3.运用投影仪展示角色扮演剧本，增强课堂互动性和可视性。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以一段关于未来职业规划的英语视频片段作为导入，激发学生对即将学习的话题“PreparingfortheFuture”的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，并引导学生思考：Whataresomepossiblefuturecareersthatmightinterestyou?

2.新课讲授

-详细内容：

①首先讲解与未来职业规划相关的常用词汇和句型，如：futurecareer,dreamjob,possible,interest,preparefor等。

②展示几则关于不同职业的听力材料，让学生初步了解不同职业的特点和要求。

③分析听力材料中的关键信息，如职业名称、工作内容、所需技能等。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组进行角色扮演，模拟面试场景，练习自我介绍和回答面试官的问题。

②学生根据所学词汇和句型，编写一段关于自己未来职业规划的短文，并分组进行展示。

③教师选取优秀作品进行点评，帮助学生发现并改进不足。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论：Whataresomeimportantskillsforafuturecareer?

-Example:Communicationskills,teamwork,problem-solvingabilities,andadaptability.

②学生讨论：Howcanweprepareforourfuturecareers?

-Example:Participatinginextracurricularactivities,takingrelevantcourses,andgainingpracticalexperience.

③学生讨论：Whataresomechallengeswemightfaceinthefuture?

-Example:Technologicaladvancements,changingjobmarket,andpersonalgrowth.

5.总结回顾

-内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在课后继续练习。同时，教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，为未来职业规划做好准备。

-环节呈现具体分析和举例：

-教师分析本节课的教学重难点，如词汇运用、句型结构和听力理解。

-举例说明学生在实践活动中的表现，如角色扮演的流畅度和短文写作的创