《第三单元 音乐实践》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册.docx

《第三单元音乐实践》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元音乐实践》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

教学内容分析

同学们，今天我们要开启一段美妙的音乐之旅，走进《第三单元音乐实践》这一章节。这里，我们将围绕人教版（2012）音乐三年级下册的《音乐实践》展开，通过一系列实践活动，感受音乐的魅力。首先，我们会回顾上一单元学过的歌曲，然后，我们将学习新的节奏和旋律，最后，通过小组合作，创作出属于我们自己的音乐作品。这个过程，既是对已有知识的巩固，也是对新知识的探索。让我们一起期待这场音乐盛宴吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们致力于培养学生的音乐素养，具体目标如下：一是提升学生对音乐的感知力和鉴赏力，通过聆听和实践，让学生能够识别和欣赏不同的音乐风格；二是增强学生的音乐表现力，通过学习和模仿，让学生能够自信地表现音乐；三是培养团队合作精神，通过小组创作活动，让学生学会协作和沟通；四是激发学生的创新意识，鼓励学生在音乐创作中发挥想象，展现个性。通过这些活动，我们期望学生能够在音乐的世界里找到快乐，培养终身学习的兴趣。????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级的学生在音乐学习上已经积累了一些基础，他们能够辨识简单的节奏，熟悉一些基本的音乐符号，如五线谱和音符。他们可能已经学过一些简单的歌曲，具备一定的音乐记忆和模仿能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

孩子们对音乐有着天然的喜爱，他们对于新鲜的音乐形式和互动式的学习方式特别感兴趣。在能力方面，他们具备一定的听觉敏感度和模仿能力，但在节奏感和音乐理论知识方面还有待提高。学习风格上，学生们既有喜欢独立探索的，也有偏好合作学习的，因此，我们需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是节奏感的培养，对于一些复杂的节奏模式，学生可能难以掌握；二是音乐理论知识的学习，如音符、节拍等概念的理解可能较为抽象；三是合作创作中，如何协调不同意见，形成共识。针对这些挑战，我们将通过反复练习、分组合作和游戏化教学等方法，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

为确保教学效果，我将准备以下资源：首先，每位学生都将获得人教版（2012）音乐三年级下册的教材，确保他们有足够的资料进行自学和练习。其次，我会准备与教学内容相关的图片、图表和音乐视频，以多媒体形式丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。此外，考虑到音乐实践的需要，我会准备一些简单的打击乐器，如铃鼓、沙锤等，以供学生进行节奏练习。最后，教室将布置成小组讨论区，每个小组都将有一个实验操作台，以便进行合作创作和展示。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐实践的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢音乐吗？你们知道音乐可以怎样表达我们的情感吗？”

展示一些关于音乐表演的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐实践的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、音乐实践基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐实践的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐实践的定义，包括其主要组成元素或结构，如乐器、歌唱、舞蹈等。

详细介绍音乐实践的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、音乐实践案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐实践的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐实践案例进行分析，如学校合唱团、社区音乐会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐实践的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对社区文化、学生成长的影响，以及如何参与音乐实践。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐实践相关的主题进行深入讨论，如“如何组织一次成功的音乐会”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐实践的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐实践的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐实践的基本概念、组成部