Unit 4 Fun with numbers（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Funwithnumbers（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过趣味游戏和实际操作，帮助学生掌握数字1-10的读写及基本运算，培养学生的数学思维和动手能力。同时，结合英语语境，激发学生学习英语的兴趣，提高英语运用能力。

核心素养目标

培养学生对数字的敏感度和观察力，提升学生在实际情境中运用英语进行数学交流的能力。通过互动游戏和实践活动，增强学生的数学思维和逻辑推理能力，同时促进跨文化理解，激发学生对英语学习的兴趣和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级上册英语学习之前，可能已经具备了一定的英语基础，包括简单的字母识别、基本的英语问候语和简单的数字认知。在数学方面，他们可能已经学会了1-10的数字，以及简单的加减法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动学习活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，他们可能更喜欢通过视觉和听觉进行学习，例如通过图片、歌曲和游戏来记忆新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在英语字母的发音和拼写上存在困难，尤其是在区分相似音或字母组合的发音时。此外，将英语数字与中文数字对应可能是一个挑战，特别是在进行简单的数学运算时。此外，学生在理解英语数学概念时可能需要更多的直观教学和实际操作机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

-数字卡片：1-10的数字卡片

-英文数字拼图

-彩色粉笔和黑板或白板

-多媒体教学设备：电脑、投影仪

-英语儿歌和数字相关的教学视频

-互动游戏软件或应用程序

-英语数学练习册

-学生作业本

教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列与数字相关的图片，如苹果、球、书籍等，引导学生用英语描述这些物品，复习1-10的数字。

2.提出问题：教师提问：“Whatarethese?Canyoucountthem?”（这些都是什么？你能数数吗？）引导学生积极参与，复习数字。

3.激发兴趣：教师播放一首关于数字的英语儿歌，让学生跟随歌曲演唱，进一步激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握1-10的数字读写和基本运算。

2.教学重点：

-1-10的数字读写

-基本加法运算

3.教学过程：

（1）教师板书1-10的数字，并逐一进行讲解。

（2）通过图片和实物展示，让学生认识并说出这些数字。

（3）教师示范数字的书写，并指导学生模仿练习。

（4）教授基本加法运算，以2+2=4为例，讲解加法运算步骤。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：

（1）教师出示图片，让学生数一数图片中的物品，并用英语说出数量。

（2）教师出示两个数字卡片，让学生进行简单的加法运算，并说出结果。

2.小组讨论：

（1）将学生分成小组，每组提供一套数字卡片。

（2）要求学生用卡片进行加法运算，并说出运算过程和结果。

（3）每组派代表汇报练习情况，教师进行点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouwritethenumber5?”（你如何写数字5？）

2.教师提问：“Canyouadd3and4?”（你能把3和4相加吗？）

3.教师提问：“Whatisthesumof6and7?”（6和7的和是多少？）

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请一位学生上台，出示数字卡片，让学生说出卡片上的数字。

2.教师邀请一位学生上台，出示两个数字卡片，让学生进行简单的加法运算。

3.教师提问：“Doyoulikelearningnumbers?”（你喜欢学习数字吗？）

4.学生回答，教师进行鼓励和表扬。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师出示一组数字，让学生进行排序，并说出排序的理由。

2.教师出示一组物品，让学生用英语描述物品的数量和颜色。

3.教师播放一段英文歌曲，让学生跟唱，并用英语表达歌曲中的数字。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调1-10的数字读写和基本加法运算。

2.布置作业：

（1）复习1-10的数字，并能正确书写。

（2）练习20道加法运算题，如3+2、5+4等。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.数字认知能力提升：学生在本节课后能够熟练识别并读