全国清华版信息技术小学二年级下册新授课 第2课 快捷的小组——词组的输入 教学设计.docx

全国清华版信息技术小学二年级下册新授课第2课快捷的小组——词组的输入教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本课选自《全国清华版信息技术小学二年级下册》，以“快捷的小组——词组的输入”为主题，旨在帮助学生掌握利用键盘输入词组的方法。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习词组的输入方法，增强学生键盘操作的熟练度和准确性。同时，提升学生的计算思维，培养其在信息时代中高效沟通和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握利用键盘输入词组的技巧，包括字母、数字和符号的组合输入。

-熟悉并运用快捷键，如Shift键切换大小写，Ctrl键结合字母输入特殊符号等。

-通过实例学习，能够独立输入常用词组，如“中国”、“学校”、“老师”等。

2.教学难点：

-理解并记忆键盘布局，特别是对于小键盘区不熟悉的二年级学生。

-正确判断输入法状态，区分全角和半角输入，避免输入错误。

-在输入过程中，快速准确地找到并输入目标词组，避免重复输入和错误操作。

-对于一些复杂词组，如包含多音字、形近字或特殊符号的词组，能够正确输入。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国清华版信息技术小学二年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与词组输入相关的图片和动画，帮助学生理解键盘布局和输入方法。

3.实验器材：准备计算机和键盘，确保每个学生都有机会亲自操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流学习心得，并在操作台旁预留空间，便于学生练习操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对词组输入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何快速输入词组吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些学生熟悉的词组输入场景，如使用电脑打字、发送短信等，让学生初步感受词组输入的便捷性。

简短介绍词组输入的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词组输入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解词组输入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解词组输入的定义，包括其主要组成元素或结构，如字母、数字、符号等。

详细介绍键盘布局，特别是常用键的位置和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.词组输入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词组输入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的词组输入案例进行分析，如使用输入法输入复杂词组、利用快捷键提高输入效率等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解词组输入的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用词组输入解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与词组输入相关的主题进行深入讨论，如“如何提高词组输入速度”、“词组输入在写作中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词组输入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词组输入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词组输入的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调词组输入在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用词组输入。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用不同的输入法输入指定的词组，并记录自己的输入速度和准确性。

要求学生课后总结自己的学习心得，思考如何在实际学习中应用词组输入技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇积累：提供一些常用的中文词汇表，帮助学生扩大词汇量，为词组输入打下更坚实的基础。

-输入法学习资料：介绍不同输入法的特点和操作方法，如拼音输入法、五笔输入法等，让学生了解并尝试不同的输入方式。

-信息技术发展历史：简要介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的重要性和其在现代社会中的应用。

-安全使用计算机：提供关于网络安全、病毒防范等方面的知识，增强学生的信息素养和安全意识。

2.拓展建议：

-词汇积累：鼓励学生在日常生活中多读多写，积累词汇。可以设立“每日一词”的任务，让学生每天学习一个新词组。

-输入法学习：组织学生进