八年级物理上册 第六章 第四节 密度与社会生活教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册第六章第四节密度与社会生活教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册第六章第四节密度与社会生活教学设计（新版）新人教版

教学内容分析

哈喽，同学们！今天我们来探索一个有趣的物理现象——密度与社会生活。这节课，我们将会学习密度是什么，以及它在我们日常生活中有哪些应用。我们将会结合新版人教版八年级物理上册第六章第四节的内容，一起走进密度的世界。

这节课，我们主要会学习密度的概念、测量方法以及它在我们生活中的应用。同学们，你们还记得我们在上节课学到质量与体积的关系吗？今天，我们将会在此基础上，深入理解密度的概念。让我们一起揭开密度的神秘面纱吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理科学素养，包括以下几点：

1.提升学生的科学探究能力，通过实验探究密度的概念，学会运用科学方法分析问题。

2.增强学生的科学思维，引导学生从生活中的实例出发，理解密度的概念和意义。

3.培养学生的科学态度，鼓励学生关注物理现象与生活的联系，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

4.培养学生的科学实践能力，通过实际操作，让学生掌握测量密度的方法，提高动手能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解密度的概念：重点在于让学生明白密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积有关，但不是质量和体积的简单相加。

-掌握密度的计算公式：强调ρ=m/V（ρ为密度，m为质量，V为体积）的应用，通过实例让学生理解并熟练运用。

-密度与生活实例的联系：通过实际案例，如不同材料的密度差异导致的浮沉现象，让学生认识到密度在生活中的应用。

2.教学难点：

-密度概念的理解：难点在于帮助学生理解密度是物质固有的性质，不是由物体的形状、大小决定的，而是与物质的种类有关。

-密度测量方法的掌握：难点在于理解如何准确测量物体的质量和体积，特别是在体积测量中，如何处理不规则物体的体积计算。

-密度与浮力关系的理解：难点在于理解浮力产生的原因，以及浮力与物体密度之间的关系，例如，为什么密度小于水的物体能浮在水面上。

-实际问题中的密度应用：难点在于如何将密度的概念应用到实际问题中，如设计一个实验来比较不同材料的密度。

教学资源

-软硬件资源：物理实验室（天平、量筒、容器等）、多媒体教学设备（投影仪、计算机、白板）。

-课程平台：人教版物理课程配套电子教材平台，用于展示课程内容和在线资源。

-信息化资源：密度的计算公式和实验视频、在线密度实验模拟软件、密度相关的科普文章。

-教学手段：实物展示（不同密度材料的样品）、互动式实验（密度测量实验）、课堂讨论、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习密度的定义和公式，并思考如何通过实验测量不同物质的密度”。

设计预习问题：围绕密度课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你们能想到生活中哪些物品的密度是我们日常关注的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过查看学生提交的预习笔记或思维导图。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解密度的定义和公式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么不同物体的密度会有差异？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解密度的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同密度物质（如塑料、木头、金属）的浮沉实验视频，引出密度课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解密度的概念、公式和应用，结合实例帮助学生理解，如讲解密度与浮力的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并预测不同物质的密度。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何测量不规则物体的体积？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验验证密度预测。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解密度的概念和应用。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中