七年级生物上册 第一单元 第2章 第2节 生物与环境组成生态系统第2课时教学实录 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第一单元第2章第2节生物与环境组成生态系统第2课时教学实录（新版）新人教版

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解生物与环境组成生态系统的概念，通过观察和实验活动，让学生认识到生物与环境之间的相互作用，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，通过实际操作，提高学生对生态系统的认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察生物与环境关系的细致入微能力，提高观察能力和实证意识。

2.增强学生运用科学方法分析生态系统结构和功能的能力，提升科学探究素养。

3.通过实践活动，培养学生对生物多样性和环境保护的意识，强化生态道德观念。

重点难点及解决办法

重点：生态系统的概念及其组成。

难点：生物与环境之间的相互作用以及生态系统的动态平衡。

解决办法：通过实物展示和模拟实验，帮助学生直观理解生态系统的组成；设计小组讨论，引导学生分析生物与环境的关系，培养学生的合作探究能力；采用案例教学，让学生结合实际案例理解生态系统的动态平衡，突破理解难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解生态系统的基本概念和组成。

2.讨论法：组织学生就生态系统中的生物与环境关系进行小组讨论，促进思维碰撞。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自操作，体验生态系统的动态变化。

教学手段：

1.多媒体课件：展示生态系统图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用交互式软件，让学生在虚拟环境中探索生态系统的运作。

3.教学模型：制作生态瓶等模型，帮助学生直观理解生态系统结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“生物与环境组成生态系统”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生态系统中的生物如何适应环境？”“不同生物之间有哪些相互作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态系统的基本概念和组成。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然生态图片或视频，引出“生物与环境组成生态系统”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生态系统的概念、组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物环境）和功能，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生物与环境的关系，组织角色扮演，让学生模拟生态系统中的生物角色。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么生态系统需要保持平衡？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验生态系统的运作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态系统的概念和组成。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握生态系统的运作。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生物与环境组成生态系统”课题，布置作业，如让学生绘制生态系统图，分析生态系统中不同生物之间的关系。

提供拓展资源：提供与生态系统相关的拓展资源，如推荐生态学相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的错误和不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生态系统的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《自然界的奇迹：生态系统的奥秘》

本书以通俗易懂的语言介绍了生态系统的基本原理，包括生物多样性的重要性、生态平衡的维持以及人类