四年级英语下册 Unit 1 My school Part B第二课时教学实录1 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1MyschoolPartB第二课时教学实录1人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课时教学设计围绕“我的学校”这一主题，以人教PEP四年级下册Unit1MyschoolPartB第二课时为基础。通过情景对话和角色扮演等活动，引导学生复习巩固本单元词汇和句型，提高口语表达能力。教学活动设计注重趣味性、实践性和互动性，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维。

核心素养目标

培养学生运用英语进行交流的能力，提升跨文化交流意识。通过本课时的学习，学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，进行简单的学校场景对话，增强语言运用能力。同时，通过角色扮演等活动，培养学生的合作精神和创新思维，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：掌握本课时出现的核心词汇，如classroom,library,playground等。

2.句型运用：能够运用“Ilike...”和“Ihave...”等句型进行自我介绍。

难点：1.词汇记忆：学生对于新词汇的记忆困难。

2.句型运用：学生在实际对话中运用句型时的语法错误。

解决办法：1.词汇记忆：通过图片、实物展示和游戏活动帮助学生记忆词汇。

2.句型运用：通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实的语境中练习句型，教师及时纠正语法错误，加强反馈。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：人教PEP英语网络教学平台

-信息化资源：学校图书馆电子资源、在线英语学习网站资源

-教学手段：PPT课件、彩色卡片、挂图、实物教具（如教室模型、玩具学校设施等）

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutourschool.Doyoulikeyourschool?Why?”的提问开始，引导学生分享他们对学校的喜爱和理由。随后，教师展示学校图片，如教室、图书馆、操场等，激发学生的兴趣，自然过渡到新课。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师展示本课时核心词汇卡片，如classroom,library,playground等，并引导学生通过图片和实物进行词汇记忆。同时，教师用例句展示词汇的用法，如“Ihaveaclassroom.It’sbigandbright.”，帮助学生理解词汇含义。

（2）句型学习

详细内容：教师展示本课时核心句型“Ilike...”和“Ihave...”，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用句型。教师给出例句，如“Ilikemyclassroom.It’scleanandtidy.”，引导学生跟读并模仿。

（3）语法讲解

详细内容：教师讲解本课时语法点，如名词单复数变化、一般现在时态等。通过例句和练习，帮助学生掌握语法规则。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个场景，如“library”或“playground”，并分配角色。学生根据所给词汇和句型，进行角色扮演，模拟真实场景下的对话。

（2）单词接龙

详细内容：教师带领学生进行单词接龙游戏，每个学生需说出一个与“school”相关的单词，下一个学生需以前一个单词的最后一个字母为开头说出一个新单词。

（3）猜谜游戏

详细内容：教师展示与学校相关的谜语，如“我在哪里学习？”（答案：教室），引导学生猜测谜底，并说出相应的英语表达。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）分享对学校的喜爱

举例回答：学生A：“Ilikemyschoolbecauseit’sbigandbeautiful.”，学生B：“Ilikemyschoolbecausewehavemanyactivities.”

（2）讨论学校设施

举例回答：学生C：“What’sinyourschool?Doyouhavealibrary?”，学生D：“Yes,wehavealibrary.Wecanreadbooksthere.”

（3）表达对学校的期望

举例回答：学生E：“Ihopeourschoolcanhavemoresportsactivities.”，学生F：“Ihopeourschoolcanbecleanerandmorebeautiful.”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语法。教师提问：“To