四年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B第三课时教学设计2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartB第三课时教学设计2人教PEP

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进第四课时的奇妙世界，学习关于水果的英语表达。本节课我们将以“Doyoulikepears？”为主题，通过有趣的对话和游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握水果单词，感受英语学习的乐趣！让我们一起期待这充满惊喜的一课吧！????????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上一个课时已经学习了关于水果的基本词汇，如apple,banana等，并能进行简单的问答对话。他们对水果有一定的认知基础，能够识别一些常见的水果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出浓厚的兴趣。他们的英语学习能力逐渐增强，能够通过图片和实物来学习新词汇。学习风格上，他们偏好通过游戏和互动来学习，喜欢参与角色扮演和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一部分学生可能在英语发音上存在困难，尤其是对于一些元音和辅音的区分。此外，学生在构建完整句子时可能会遇到语法上的挑战，如时态和语态的使用。此外，学生在理解长句和复杂结构时可能会感到吃力，需要教师提供更多的支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》人教PEP四年级下册Unit5DoyoulikepearsPartB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的水果图片、水果实物、水果英文单词卡片、互动式PPT课件。

3.教室布置：布置教室环境，设置互动式学习角，摆放水果模型，营造轻松愉快的英语学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢吃水果吗？今天我们要学习一些关于水果的英语表达，一起来探索这个美味的英语世界吧！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的水果单词吗？让我们一起来复习一下，看看谁记得最牢！

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-引入本节课的主要水果单词：pear,orange,grape,watermelon等。

-通过图片和实物展示，让学生直观地认识这些水果。

-讲解水果的英文表达方式，如“Doyoulikepears?”（你喜欢梨吗？）

2.举例说明：

-通过情景对话，展示如何运用新学的水果单词进行交流。

-示例：“Ilikeapples.”（我喜欢苹果。）“Doyoulikebananas?”（你喜欢香蕉吗？）

3.互动探究：

-组织小组讨论，让学生用新学的水果单词进行对话练习。

-进行角色扮演，模拟购物场景，让学生练习询问和回答关于水果的问题。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-学生分组，每组选择一种水果，用英语介绍该水果的名称、颜色、味道等特征。

-学生展示自己的介绍，其他组进行评价和补充。

2.教师指导：

-教师巡视各组，给予个别指导和纠正发音错误。

-鼓励学生大胆表达，不怕犯错，勇于尝试。

四、拓展活动（约10分钟）

1.学生自由组合，设计一个关于水果的简单故事，并用英语进行讲述。

2.教师挑选几个故事进行全班分享，鼓励学生积极参与。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.提醒学生在课后复习新学的单词和句子，为下一节课做好准备。

六、作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生在家里尝试用英语询问家人喜欢的水果，并记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水果英语单词卡片：提供一系列水果的英文单词卡片，包括pear,orange,grape,watermelon等，以及它们对应的中文翻译。

-水果文化介绍：收集不同国家和地区的水果文化资料，如不同水果的起源、传统节日中的水果寓意等。

-英语歌曲：挑选一些与水果相关的英语歌曲，如“FruitSalad”或“FruitBasket”，通过歌曲帮助学生记忆水果的英文单词。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里收集家里常见的水果，并尝试用英语描述它们的外观、味道和用途。

-角色扮演：在家中或学校组织一个“水果市场”角色扮演活动，让学生扮演水果摊贩，用英语向顾客介绍水果。

-水果拼图：制作或下载水果拼图，让学生通过拼图游戏学习水果的英文单词和图片。

-水果故事：让学生创作或改编一个关于水果的故事，可以是寓言、童话或现实生活