大连版（2015）信息技术八年级下册第六课《循序渐进——动作补间动画》教学设计.docx

大连版（2015）信息技术八年级下册第六课《循序渐进——动作补间动画》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本课以《循序渐进——动作补间动画》为主题，通过结合大连版（2015）信息技术八年级下册教材，旨在引导学生掌握动作补间动画的制作方法。课程设计紧密围绕课本内容，以实际操作为主，通过循序渐进的步骤，让学生在实践中掌握动作补间动画的制作技巧，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，认识到动画技术在信息时代的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过编程实践提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，学会运用信息技术进行创作。

4.提升学生的信息伦理与信息安全意识，合理使用动画技术。

学情分析

本节课针对八年级学生，他们已经具备一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的了解，但动画制作方面的知识相对较少。在知识层面，学生对基本的动画概念和原理有一定认识，但具体到动作补间动画的制作方法可能较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对编程有一定的兴趣，但缺乏系统学习。在素质方面，学生的创新意识和团队合作能力有待提高。此外，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题，这对课程学习有一定影响。针对这些情况，本节课将注重理论与实践相结合，通过循序渐进的教学方法，帮助学生掌握动作补间动画的制作技巧，同时培养他们的创新思维和团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，讲解动作补间动画的基本原理和制作步骤。

2.通过案例研究，分析经典动画作品，引导学生理解动作补间动画的运用。

3.设计实践操作环节，让学生分组合作完成动画制作项目，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学软件展示动画制作过程，提高学生直观学习效果。

5.设置互动问答环节，鼓励学生提出问题，加深对知识的理解和应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段有趣的动画短片，提问学生是如何制作的，激发他们对动作补间动画的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾动画制作的基本概念，如帧、关键帧等，为新课学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解动作补间动画的定义、类型、制作原理及步骤。

-举例说明：展示几个动作补间动画的案例，分析其制作技巧和特点。

-互动探究：引导学生思考动作补间动画在生活中的应用，激发他们的创新思维。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放动画制作软件，指导学生按照所学知识制作简单的动作补间动画。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答学生遇到的问题，确保学生正确掌握制作方法。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自主设计并制作一个动作补间动画作品。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生改进。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调动作补间动画的制作要点。

-学生反思：引导学生总结自己在制作动画过程中的收获和体会。

6.课后作业（约10分钟）

-学生作业：布置课后作业，要求学生独立完成一个动作补间动画作品，并提交至学习平台。

-教师评价：对学生的课后作业进行评价，鼓励学生在实践中不断提高。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：介绍不同类型的动画制作软件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，以及它们在动作补间动画制作中的应用。

-动画制作技巧分享：收集并整理一些专业的动画制作技巧，如骨骼动画、粒子系统等，帮助学生拓宽动画制作的知识面。

-动画行业动态：关注动画行业的最新动态，如动画电影、动画游戏等，让学生了解动画制作的实际应用和发展趋势。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，比较它们的优缺点，选择适合自己的工具。

-鼓励学生参加动画制作比赛或项目，通过实际操作提升自己的技能。

-引导学生关注动画行业的最新技术，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，了解这些技术在动画制作中的应用。

-鼓励学生阅读相关的动画制作书籍和杂志，如《动画制作基础》、《动画师之路》等，以丰富自己的理论知识。

-组织学生观看经典动画电影和动画短片，分析其制作手法和艺术特点，提高审美能力和创意思维。

-鼓励学生参与动画创作团队，与他人合作完成动画项目，培养团队协作和沟通能力。

-引导学生关注动画产业的社会责任，如环保、公益等主题，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参加动画相关的讲座和研讨会，与行业专家交流，拓宽视野，提升自己的专