九年级历史下册 第五单元 第23课《科学技术大发展》教学实录3 华东师大版.docxVIP

九年级历史下册第五单元第23课《科学技术大发展》教学实录3华东师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级历史下册第五单元第23课《科学技术大发展》，主要包括20世纪以来的科学技术革命及其对人类社会的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级所学的第一次工业革命和第二次工业革命的知识相衔接，通过对比分析，使学生了解20世纪以来科技发展的特点及其对经济、政治、文化等方面的影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学精神，通过学习科技发展史，培养学生科学探究和理性思考的能力；2）人文底蕴，使学生认识到科技发展对人类社会的重要影响，增强文化自信；3）信息意识，培养学生运用科技信息解决问题的能力；4）社会责任，引导学生思考科技发展与社会进步的关系，增强社会责任感。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对科技发展充满兴趣。然而，由于历史学科的学习难度和深度逐渐增加，部分学生对历史学习的兴趣可能有所下降。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体基础较好，但个体差异较大。部分学生具备较强的历史知识储备，能够对科技发展有一定的认识；而部分学生对历史知识的掌握较为薄弱，对科技发展的历史进程和影响了解有限。

2.知识方面：学生在八年级已经学习了第一次和第二次工业革命的相关知识，对本节课所涉及的科技发展有一定的认知基础。但学生对20世纪以来科技发展的具体事件、科学家及其贡献了解较少，需要进一步拓展。

3.能力方面：学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。本节课将通过案例分析和讨论，引导学生运用所学知识分析科技发展对社会的影响。

4.素质方面：学生的自主学习能力、团队合作意识和创新精神需要进一步培养。本节课将鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥团队协作精神，提高创新思维。

5.行为习惯：部分学生在课堂上存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响了课堂学习效果。本节课将通过设置互动环节，提高学生的参与度和积极性。

6.对课程学习的影响：本节课内容与学生日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。但鉴于学生的个体差异，教师需关注不同层次学生的学习需求，采取分层教学策略，确保全体学生都能有所收获。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史教科书（华东师大版九年级历史下册）、教学辅助材料（图片、图表、视频资料）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：20世纪以来科技发展相关历史事件的视频资料、科学家传记的电子文档、科技革命影响的在线展览。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体展示。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过展示20世纪以来科技发展的一些代表性图片或视频，如计算机、互联网、智能手机等，引导学生回顾所学的历史知识，并提出问题：“同学们，你们知道这些科技产品是如何改变我们生活的吗？它们背后的科技革命又有哪些特点呢？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题《科学技术大发展》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.教师简要介绍20世纪以来科技发展的背景和特点，如战争、和平、经济全球化等。

2.通过案例分析，介绍20世纪以来的一些重要科技发明，如原子弹、计算机、互联网等，并分析这些发明对人类社会的影响。

3.讲解科学家们的重要贡献，如爱因斯坦、图灵、乔布斯等，强调科技发展离不开科学家们的努力。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容：

1.学生分组，每组选取一个20世纪以来的科技发明，进行简要介绍，并分析其对人类社会的影响。

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟科学家们进行科技发明的过程，让学生体验科技创新的艰辛与乐趣。

3.学生分享自己认为最重要的科技发明，并说明理由，教师引导学生思考科技发展与社会进步的关系。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

1.学生讨论：科技发展对人类生活有哪些积极影响？举例说明。

2.学生讨论：科技发展对人类生活有哪些消极影响？举例说明。

3.学生讨论：如何正确看待科技发展带来的影响？举例说明。

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调20世纪以来科技发展对社会的重要影响，以及科学家们在科技创新中的重要作用。同时，引导学生思考如何正确看待科技发展，关注科技发展对社会、环境等方面的潜在影响，培养学生的社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《第二次工业革命与20世纪科技发展》相关历史书籍，如《20世