闽教版信息技术五年级下册《第一单元 三维趣味设计 7 各色花瓶传文明》教学设计.docxVIP

闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计7各色花瓶传文明》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《各色花瓶传文明》为主题，结合闽教版信息技术五年级下册第一单元三维趣味设计的内容，通过探究花瓶的历史与艺术特点，让学生了解我国陶瓷文化的博大精深，培养学生的审美情趣和文化素养。课程设计注重实践操作，引导学生运用信息技术手段，制作富有创意的花瓶设计作品，提高学生的信息技术应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生信息技术应用能力，提高信息素养。

2.增强学生审美意识，提升艺术鉴赏能力。

3.培养学生创新思维，激发创意设计潜能。

4.增进学生对中华传统文化的了解和传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如打开、关闭电脑，使用鼠标和键盘等。

2.学生对信息技术课程具有浓厚兴趣，尤其对创意设计类活动表现出较高的热情。他们在日常生活中可能已经接触过一些简单的图形设计软件，具备一定的操作基础。

3.学生的学习能力和学习风格各异，部分学生善于观察、动手能力强，能够迅速掌握新技能；而部分学生可能对抽象概念理解较慢，需要更多实际操作和指导。

4.学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对软件操作不熟悉、设计思路不明确、审美观念差异等。此外，部分学生可能因为缺乏自信而无法充分发挥创意。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解花瓶设计的历史背景和艺术特点，激发学生兴趣。

2.实验法：指导学生使用设计软件进行花瓶创作，培养动手能力。

3.讨论法：鼓励学生分享设计心得，促进学生相互学习和启发。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示花瓶设计案例，直观展示设计过程。

2.教学软件应用：引导学生使用设计软件，提高操作技能。

3.网络资源整合：利用网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术课《各色花瓶传文明》。花瓶作为我国陶瓷艺术的代表，承载着丰富的历史和文化内涵。让我们一起走进花瓶的世界，感受陶瓷艺术的魅力。

二、新课导入

1.花瓶的历史背景

（老师）同学们，你们知道花瓶的历史吗？它起源于何时？有什么样的演变过程？

（学生）花瓶起源于新石器时代，经过漫长的演变，形成了丰富多彩的品种。

（老师）很好，花瓶的历史悠久，它的发展与我国陶瓷艺术的发展紧密相连。接下来，我们将一起探究花瓶的历史背景。

2.花瓶的艺术特点

（老师）花瓶作为陶瓷艺术的一种，具有哪些艺术特点呢？

（学生）花瓶造型优美、色彩丰富、图案多样。

（老师）没错，花瓶的艺术特点主要体现在造型、色彩和图案上。下面，我们将重点学习花瓶的图案设计。

三、探究花瓶图案设计

1.花瓶图案的历史演变

（老师）同学们，花瓶的图案设计经历了怎样的历史演变呢？

（学生）花瓶图案从最初的几何图案，发展到后来的花鸟、山水、人物等题材。

（老师）很好，花瓶图案的历史演变过程丰富多彩。接下来，我们将一起学习花瓶图案的历史演变。

2.花瓶图案的设计原则

（老师）在花瓶图案的设计中，有哪些设计原则呢？

（学生）花瓶图案的设计应遵循对称、均衡、对比、和谐等原则。

（老师）正确！花瓶图案的设计原则有助于提升图案的美感。下面，我们将结合实例，学习花瓶图案的设计原则。

3.花瓶图案设计实例分析

（老师）现在，请同学们观察以下花瓶图案，分析其设计特点。

（学生）这个花瓶图案采用了对称、均衡的设计原则，色彩搭配和谐，图案线条流畅。

（老师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们将尝试自己设计一个花瓶图案。

四、实践操作

1.设计思路

（老师）在设计花瓶图案时，我们应该遵循哪些思路？

（学生）设计思路包括：确定设计主题、选择图案元素、布局图案、调整细节等。

（老师）正确！在设计过程中，我们要充分考虑设计主题、图案元素、布局和细节。

2.花瓶图案设计实践

（老师）现在，请同学们按照以下步骤进行花瓶图案设计：

（1）确定设计主题：选择一个你感兴趣的主题，如花卉、动物、山水等。

（2）选择图案元素：根据设计主题，选择合适的图案元素。

（3）布局图案：将图案元素合理地布局在花瓶上。

（4）调整细节：对图案进行细节调整，使图案更加美观。

3.作品展示与评价

（老师）完成设计后，请同学们将作品展示给大家，并进行评价。

（学生）同学们积极展示自己的作品，互相评价，分享设计心得。

五、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了《各色花瓶传文明》这一课，了解了花瓶的历史背景、艺术特点和图案设计。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，传承和发扬我国陶瓷文化。

（学生）同学们纷纷表示收获颇丰，对花瓶图案设计有了更深