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教案人教版四年级语文《呼风唤雨的世纪》教学实录
学习目的：
1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简约、条理清晰的表达特点，能联络生活实际，谈出本人的阅读感受。
3、理解20世纪科学技术给人类带来的宏大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探究科学神秘的兴趣。
教学重点：理解20世纪科学技术给人类带来的宏大变化。
教学难点：理解课文中一些含义深入的词语和句子。
第一课时教学案例：
一、激趣导入
1、小游戏：比视力、比嘴力
师：同学们，我们一起来做个游戏，标题叫“比视力、比嘴力”。看录象，把你看到的事件、事物大声、快速、精确地说出来。
生：人类登上月球。
生：潜入深海，探究神秘。
生：人造卫星。
生：程控。
生：高速火车。
生：飞机。
生：远洋船舶。
生：因特网、电脑、视频……
2、导入课题
师：你明白这些事物都是什么时候出现的吗？
生：20世纪。
生：对，刚刚过去的20世纪。
师：20世纪出现了这么多新惹事物，人们发觉了那么多新奇的东西，有人就把20世纪称为“呼风唤雨的世纪”。今天，我们就来学习第29课。师板书，生读题。
二、质疑咨询难，学习第一、二自然段
1、师：你读了课题，有什么疑咨询？
2、交流。
（1）学习课文第一自然段。
生：呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪？
生：20世纪。
师：请大家读读课文第一自然段：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
生读，师评价。希望大家学完这节课后能读得更好。
（2）学习第二自然段。
生：谁来呼风唤雨？
生答：所以是人类。
生：靠什么来呼风唤雨？
生答：靠的是现代科学技术。
生：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
生：20世纪有哪些了不起的成就？
生：20世纪使人类的生活发生变化了吗？怎么样的变化？
……
生齐读。
3、师对学生的提咨询进展点评、小结。
爱因斯坦说过：“提出一个咨询题往往比处理一个咨询题更重要。”刚刚同学们既提出了咨询题，又解答了咨询题。还有一些咨询题现在还处理不了，我们就一边学课文一边来处理。
三、依照提咨询解疑咨询，学习课文
1、师：作者路甬祥用哪些详细事例来说明人类把梦想变成现实，使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪？大声读课文。（不动笔墨不读书，比脑力、比嘴力、比手力）
2、交流。
（1）生各自谈感受，师做引导。
生：古时候的“千里眼”现在有了，如望远镜、视频。它能让千里以外的人彼此看得到，还有一些可视也是。
生：古时候的“顺风耳”，现在有了，那确实是程控，它能够让两个相距非常远的人非常快听到对方的声音。还有、录音机都是神话中的“顺风耳”。
生：“千里马”也有了。有了高速火车、飞机，想到哪里都非常方便。
生：古代的人想腾云跨风，没能实现，只能靠梦想，而现在我们能够腾云跨风了。你只要坐上飞机就能够了。
生：往常的人想着飞到月亮上去看看，就有了“嫦娥奔月”的故事。现在我们的飞船已经登陆月球，做了非常多实验。
……
师生小结：也确实是说，在20世纪往常，人们不断生活在依赖自然的农耕社会，那时没有电视，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中想象“千里眼”、“顺风耳”、腾云跨风的神仙，这些都是人们的梦想。而20世纪，人类依托现代科学技术把这些梦想变成了现实。因此说，20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（2）齐读第三自然段前四句话。
3、师：这么多先进的、美妙的、奇妙的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了。而以往上百万年的历史中，却没有。同学们，这说明了什么？
交流。
生：20世纪的成就非常大。
生：20世纪，人类运用现代科学技术，把往常人们的非常多梦想变成了现实。真厉害。
……
师总结：是啊，20世纪，人类运用现代科学技术改变了本身的生活，这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此之多。假如援用课文中的一句话，一句诗来描述，那确实是：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
师：你如何体会这句诗？
生：“忽如”说明速度非常快。一夜之间春风来了，非常多的梨花都开了。
师：你从字面上来理解的。
生：20世纪，在整个人类上百万年的历史中是非常短的，但是变化是非常多、非常大、非常快的。
师：是啊，20世纪，人类把非常多梦想变成了现实。假如请你读这句诗，你会如何读。本人试一试。
指生读，评价。
4、师：同学们，现在教师再请你读本文第一句话，你会如何读？
生读，评价。
生：我们要读出变化速度之快，内容之多，范围之广。
生齐读。
5、“发觉”与“制造”
（1）师：请同学们看板书，20世纪，科学技术改变了我们的生活，人类发觉了非常多，也制造了非常多。你能说说哪些是“发觉”？哪些是“制造”？
（2）生考虑。
（3）交流。
生1：人类登上月球是制造。
生2：我不同意。人类登上月球是为了探究月球上的神秘，应该是发觉。
生1：那人类是如何登上月球的？
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