2024_2025学年高中语文第三单元10谈中国诗教案4新人教版必修5.docVIP

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谈中国诗

【教学目标】?

??学问目标?

??1.了解钱先生学养及其作品。?

??2.初步相识中国诗歌与西方诗歌的异同。?

??实力目标?

??1.相识把握中国诗歌特点，提高解读诗歌的实力。?

??2.驾驭比较探讨的方法，并学会借此探讨其他文学现象。?

??德育目标?

??培育学生高尚的情操，酷爱生活，酷爱诗歌，酷爱中国优秀的传统文化。?

【教学重难点】?

??教学重点

1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的奇妙。?

2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品尝作者语言风格。?

教学难点?

1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。?

2.品析文章中比方的妙用。?

【教学设想】

教学方法

1.反复诵读，了解也许。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都须要深化品尝，反复吟诵。

2.疏通文义，学习文法。理解本文首先须要驾驭文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层绽开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。

3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特殊是文中生动奇巧的妙言妙语，要专心揣摩体会。

课时支配：1课时?

【教具打算】?多媒体投影?

??教学内容?

一、导语设计?

?????同学们，我们以前学过不少中国古代诗歌，大家能背几首吗？（学生试背三两首）那么，这些诗歌有怎样的特点呢？（学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳动性等）假如要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》及作者。）?

二、作者简介?

??????出示投影：?

????钱钟书先生1910年诞生于江苏无锡，1933年清华高校外文系毕业，1935年赴牛津高校留学。后又至巴黎高校探讨法国文学。归国后，先后在昆明西南联大外文系、上海暨南高校外语系任教，曾担当中心图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华高校外文系教授。1953年转任中国科学院文学探讨所探讨员、哲学社会科学部学部委员。新时期又担当中国社会科学院文学探讨所探讨员和中国社会科学院副院长，还曾任第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。?

????钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术探讨两方面均做出了卓越成果。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人?兽?鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。三、整体感知，把握文意?

?1.学生诵读课文，了解课文大意．划分结构层次。?

明确：本文可分四部分。

第一部分(第l段)，交代作者论诗的根本立场。

其次部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。

第三部分(自“贵国爱伦?坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾具体说明贵国爱伦?坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：

第一层(自“贵国爱伦?坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的缘由则是由于韵律的要求。

其次层(自“一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美——“言有尽而意无穷”，且富于示意性。

第三层(自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”)，通过对比的方式具体论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。

第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“探讨我们的诗准使诸位……觉得甜蜜的家乡困远征增加了甜蜜”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必需依据本国文化根基，只有这样才全面科学。

2．学生精确筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。

学生思索后，明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。

第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏改变，而且渐渐腐化。

其次，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的须要。

第三，中国诗富于示意性。

第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。

3．学生分组时论本文行文的特点．要求举例说明。

明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且到处都设机巧，让读者回味无穷。

比如要回答“什么是中国诗的一般印象呢”，钱先生奇妙地设下一个“陷阱”。他告知我们，要用这样的