2024九年级化学上册第五章燃料5.2组成燃料的主要元素__碳教学设计科学版.docVIP

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5.2组成燃料的主要元素—碳

【教学目标】

学问与技能

知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；

了解木炭、活性炭的吸附性

过程与方法

通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；

通过木炭、活性炭对红墨水的西服试验，学会用对比试验的方法来解决实际问题。

情感看法与价值观

通过对C60、碳钠米管的发觉及探讨的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素养。

【教学重点】

金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。

【教学难点】

物质的结构、性质和用途之间的关系

【教材分析】

创设教学情景；

联系日常生活；

联系社会和高科技。

【教学方法】

视察－分析－总结试验探究－分析－归纳

【课时支配】

2课时

【教具学具打算】

老师用具：1、[试验6-1]所需的有关器材及药品：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡。

学生用具；(1)仪器；小锥形瓶、试管(大小各1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子；

(2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、Cu()粉末、澄清石灰水。

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

【引入新课】请同学们将铅笔用铅笔刀削好，并留意环境卫生。

请同学们用小刀将玻璃片割开。

【提问】为什么用小刀割不开玻璃片？谁知道可用什么工具将玻璃片割开？

【探讨】为什么玻璃刀能够切割玻璃片？玻璃刀上是一种什么物质？

【提问】金刚石有那些性质和用途？

【引导】是否想知道更多有关金刚石的学问呢？观看后请填写相关学案。

【播放视频】金刚石的物理性质和用途。

【提问】通过观看金刚石的用途，你又了解到那些？

学生动手削铅笔，并将铅笔屑放在一张纸上。

学生们主动行动用小刀割玻璃，并产生争论声。

学生思索后回答：

可用玻璃刀将玻璃片割开。

【试验探究】请俩位学生用玻璃刀进行玻璃切割，留意平安，指导操作。学生切割玻璃片

玻璃刀上有金刚石，硬度比玻璃大。

金刚石在自然界中硬度最大。

可以切割玻璃，也可以做钻石（宝石）

兴奋、激烈

细致观看，记录金刚石的物理性质和用途。并填写学案。

刀具、轴承、岩石钻头、钟表、武器、光学仪器等。

培育学生的环保意识，并感受小刀的硬度。

考察学生自己的生活阅历。

自己动手熬炼试验操作实力和对试验的分析处理实力。

让学生依据自己的生活阅历与已有的学问体系对金刚石从感性相识上升到理性相识。

激发求知欲

学会视察就、记录。

刚好激励

【引导】同学们，你们手里的铅笔中的铅芯是铅吗？

那究竟是什么物质？

请同学们将刚才削下的黑色粉末用手指轻轻的摸摸，有什么感觉？

【提问】你知道石墨有那些物理性质和用途？

【引导】同学们是否想知道更多有关石墨的学问呢？观看后请填写相关学案。

【播放视频】石墨的物理性质和用途。

【追忆】石墨的物理性质和用途还有那些？

【提示】请用手轻轻摸摸，有什么感觉？

【探讨】1。这种黑色物质是什么？

2．它与石墨是否有联系？

【引导】同学们是否想知道这种黑色物质是什么？它与石墨有何有联系的相关学问呢？

【播放视频】焦炭、木炭、活性炭、炭黑的物理性质和用途。

【提问】你又理解到那些学问呢？

【探讨】

（家庭试验小超市）

设计简易净水器。

铁锁时间长了不易开启，你有方法解决吗？

冰箱去味。

葡萄酒脱色。

【引导】同学们剧烈的求知欲望深深的感动了我，近年来，科学家们主动探讨，又发觉了一种新的物质，同学们肯定想知道，对吗？

【播放视频】C60分子介绍。

【提问】你又理解到那些学问呢？

【讲授】随着科技的不断发展，一些新的单质碳又相继发觉，碳单质的用途将不断扩大。

【提问】今日我们共同学习了几种物质？

它们之间有什么联系和区分？

【提问】为什么金刚石、石墨、C60分子是碳的三种单质，但物理性质却存在很大的差异呢？

【播放视频】碳的几种单质的比较。

【提问】为什么金刚石、石墨、C60分子在用途上存在很大的差异呢？石墨转化为金刚石是物理改变还是化学改变？

【播放视频】纳米管材料。

【提问】你又理解到那些学问呢？

【引导】学好化学可以为人类制造出更多更新的材料，为人类造福。

【总结】学完本课你知道了什么？

K]

请用一句话对本课所学学问谈谈您的体会？

石墨也有许多用途，并且在肯定条件下也可以转化为金刚石。

不是

石墨

很软、滑腻的感觉。

深灰色、有金属光泽、不透亮、细鳞片状固体。

能制作铅笔、干电池中的石墨电极说明有良好的导电性。

【试验探究】请同学们将自己桌上的导