第八单元8.1《条形统计图》（第一课时）（教学设计）-四年级数学上册精品课堂系列（北京版）.docx

第八单元8.1《条形统计图》（第一课时）（教学设计）-四年级数学上册精品课堂系列（北京版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第八单元8.1《条形统计图》（第一课时）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过观察、比较、分析条形统计图，提高学生对数据的直观感知能力。发展数学建模思维，引导学生运用条形统计图进行简单的数据展示和问题解决。提升学生的数学应用意识，鼓励学生在实际情境中运用条形统计图进行数据分析和决策。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解条形统计图的基本概念和作用，能识别和描述条形统计图的特征。

举例：学生需学会看懂条形的高度或长度代表数据的数量，理解横轴和纵轴的表示意义。

-重点二：掌握绘制简单条形统计图的方法，能够根据给定数据制作条形统计图。

举例：通过实例演示如何根据数据计算每组的条形长度，以及如何安排条形的布局。

2.教学难点

-难点一：正确解读条形统计图中的信息，尤其是当数据量大或条形密集时。

举例：在多个条形统计图中识别最高和最低的数据，比较不同类别之间的数量差异。

-难点二：将现实生活中的实际问题转化为条形统计图，并能够从中提取有效信息。

举例：学生可能面临将班级人数的性别比例转换成条形统计图，并从中得出班级男女比例的直观印象。

-难点三：在比较两个或多个条形统计图时，能够进行合理的数据分析和解释。

举例：通过比较不同年份的销售额条形图，分析市场趋势和变化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解条形统计图的基本原理，引导学生理解数据可视化的重要性。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论如何制作条形统计图，并互相展示和评价作品。

3.利用多媒体教学工具，如电子白板展示条形统计图的制作过程，增强直观教学效果。

4.通过实际案例分析，让学生在实践中学会如何使用条形统计图解决实际问题。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对条形统计图（下文简称“条形图”）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要记录和分析数据的情况？比如，你们班级谁做的作业最多？”

展示一些生活中常见的条形图实例，如超市的促销活动、天气预报中的降雨量统计等，让学生初步感受条形图的实际应用。

简短介绍条形图的基本概念和它在数据可视化中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、条形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条形图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解条形图的定义，包括其主要组成元素，如横轴、纵轴、条形等。

详细介绍条形图的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解条形的长度或高度代表的数据意义。

三、条形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解条形图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的条形图案例进行分析，如不同品牌手机的销量对比、不同城市人口密度分布等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解条形图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用条形图解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与条形图相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一份有效的家庭开支条形图”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对条形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调条形图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括条形图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调条形图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用条形图。

七、布置课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高实际操作能力。

过程：

布置作业：让学生根据班级人数、性别等信息，制作一份班级构成条形图。

要求学生在课后完成作业，并在下次课前提交，以便教师进行点评和讲解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练理解并描述条形统计图的基本概念，如横轴、纵轴、条形的含义。

-