13.怎样加快溶解（教学设计）-三年级上册科学青岛版（五四制）.docx

13.怎样加快溶解（教学设计）-三年级上册科学青岛版（五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过实验探究和日常生活实例，引导学生认识溶解速度的影响因素，培养学生的观察、实验操作能力和科学思维能力。通过小组合作，让学生在自主探究中掌握加快溶解的方法，提高学生的合作意识和团队精神。同时，结合课本内容，让学生体会到科学知识在生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和问题解决能力。学生将通过实验探究溶解速度的影响因素，学习科学方法，培养严谨求实的科学态度。同时，通过小组合作学习，提升学生的合作沟通能力和团队协作精神，增强学生的社会责任感和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-掌握溶解速度的影响因素：温度、搅拌、溶质和溶剂的性质等。

-通过实验探究，了解不同条件下溶解速度的变化。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生理解溶解速度的影响因素之间的相互作用。

-实验操作中如何准确控制变量，确保实验结果的可靠性。

-学生在实验过程中如何观察和记录数据，提高实验结果的准确性。

四、教学资源

-硬件资源：实验桌、实验台、计时器、量筒、烧杯、搅拌棒、天平、不同温度的水、固体溶质（如食盐、糖等）、液体溶剂。

-课程平台：教科书《科学青岛版》三年级上册。

-信息化资源：多媒体教学课件、溶解速度实验视频。

-教学手段：演示实验、小组合作实验、观察记录表。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的溶解现象，如糖溶解在水中、盐溶解在汤中，提问学生：“你们知道为什么这些物质会溶解吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的溶解的概念，提问：“什么是溶解？溶解有哪些特点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解溶解速度的影响因素，包括温度、搅拌、溶质和溶剂的性质等。

-通过多媒体课件展示溶解速度的实验过程，讲解实验步骤和注意事项。

-举例说明：

-以食盐溶解为例，说明不同温度、搅拌速度对溶解速度的影响。

-通过动画或视频展示溶解过程中溶质和溶剂的微观变化。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论影响溶解速度的因素，并预测实验结果。

-实验探究：每个小组进行溶解速度实验，观察并记录实验数据。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据实验结果，填写观察记录表，分析影响溶解速度的因素。

-学生尝试设计不同的实验方案，探究其他因素对溶解速度的影响。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察实验过程，解答学生在实验中遇到的问题。

-教师组织学生分享实验结果，引导学生总结溶解速度的影响因素。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提问：生活中有哪些溶解现象？如何利用溶解速度的知识解决实际问题？

-学生分享：学生结合生活实例，分享溶解速度在生活中的应用。

-教师总结：引导学生认识到科学知识在生活中的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调溶解速度的影响因素。

-学生回顾：学生回顾本节课所学知识，分享自己的学习心得。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-回顾本节课所学内容，整理笔记。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-设计一个实验方案，探究影响溶解速度的其他因素。

教学过程中，教师应注重培养学生的观察、实验操作能力和科学思维能力，激发学生对科学的兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。同时，教师应关注学生的个体差异，给予学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够正确理解溶解的概念，并掌握溶解速度的定义。

-学生了解并能够列举影响溶解速度的主要因素，如温度、搅拌、溶质和溶剂的性质等。

-学生通过实验探究，学会控制变量，观察和记录实验数据，并能够分析实验结果。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作，学会分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生在实验过程中，学会了如何设计实验方案，进行实验操作，并分析实验结果。

-学生通过观察、比较、分析等科学方法，提高了自己的观察能力和科学思维能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过实验探究，体验到了科学探究的乐趣，激发了学生对科学的兴趣。

-学生认识到科学知识在生活中的重要性，增强了学以致用的意识。

-学生通过解决实际问题，如设计实验方案、应用溶解速度的知