河北省邯郸市八年级生物下册 21.2生物的进化教学实录 （新版）北师大版.docx

河北省邯郸市八年级生物下册21.2生物的进化教学实录（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省邯郸市八年级生物下册21.2生物的进化教学实录（新版）北师大版

教材分析

河北省邯郸市八年级生物下册21.2生物的进化教学实录（新版）北师大版。本章节以达尔文的进化论为核心，引导学生理解生物进化的基本概念、证据和过程，并与实际生物现象相结合，培养学生运用科学方法分析问题的能力。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用比较、推理、证据分析等方法理解生物进化的科学思维。

2.科学探究：通过观察、实验等活动，引导学生提出问题、设计实验、收集数据、得出结论，提高科学探究能力。

3.科学态度与责任：培养学生尊重自然、实事求是的态度，认识到生物进化对人类和生态系统的重要性，增强环保意识。

4.人与自然：引导学生认识到人类活动对生物进化的影响，培养可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的生物学基础知识，了解生物的基本特征和分类，对生物的形态、结构和生理功能有一定的认识，为学习生物进化提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物进化这一主题表现出较高的兴趣，希望通过学习了解生物世界的奥秘。学生的学习能力方面，具备一定的观察、分析问题的能力，但逻辑推理和抽象思维能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动学习，而另一些学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对生物进化概念的理解可能存在困难，尤其是对进化过程中的复杂机制和证据的解读。此外，学生可能难以将进化理论与现实生活中的生物现象相结合，这在实际应用和解决问题时可能造成障碍。此外，学生的逻辑推理能力和抽象思维能力不足，可能导致对进化论的理解不够深入。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物标本、模型、实验器材。

-课程平台：学校内部网络教学平台、生物学科网站。

-信息化资源：生物进化相关视频、动画、科普文章、在线实验模拟软件。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、实验操作、课堂提问。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一个关于生物进化的重要章节——《生物的进化》。在开始之前，请大家思考一个问题：为什么地球上的生物种类如此繁多？它们是如何从单一的生命形式演变成今天的多样性的呢？”

2.学生们开始思考并互相讨论，老师巡视课堂，鼓励他们积极发言。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“生物进化”四个字，然后解释道：“生物进化是指生物在长时间的演化过程中，通过自然选择和遗传变异，逐渐产生新的物种和生物种类。今天，我们将重点学习达尔文的进化论及其证据。”

2.老师展示PPT，介绍达尔文的生平和主要贡献，让学生了解进化论的历史背景。

3.老师引导学生阅读课本，讲解进化论的基本概念，包括自然选择、遗传变异、物种形成等。

4.老师通过PPT展示进化论的证据，如化石记录、遗传学证据、生物地理分布等，让学生直观地理解进化论。

5.老师提出问题：“为什么说化石是研究生物进化的重要证据？”学生回答后，老师总结并强调化石在进化研究中的重要性。

6.老师继续讲解遗传变异对生物进化的影响，通过PPT展示遗传变异的实例，如孟德尔遗传定律等。

7.老师引导学生思考：“自然选择是如何影响生物进化的？”学生讨论并回答，老师总结并强调自然选择在进化过程中的作用。

8.老师通过PPT展示物种形成的实例，如鸟类、哺乳动物的进化历程，让学生了解物种形成的具体过程。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组发放一套关于生物进化的卡片，要求学生根据卡片上的信息，将生物分类，并说明分类依据。

2.学生分组讨论，老师巡视课堂，指导学生完成任务。

3.各组派代表展示成果，老师点评并总结。

四、巩固练习

1.老师在黑板上列出几道关于生物进化的选择题，让学生独立完成。

2.学生完成练习，老师巡视课堂，解答学生疑问。

3.老师讲解答案，强调重点和难点。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调生物进化的基本概念、证据和过程。

2.老师提醒学生，生物进化是一个复杂的过程，需要我们不断学习和探索。

3.老师鼓励学生在课后阅读相关书籍和资料，提高自己的生物学素养。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.阅读课本相关章节，加深对生物进化的理解；

b.收集有关生物进化的资料，撰写一篇短文；

c.观看一部关于生物进化的纪录片，记录自己的观后感。

2.老师强调作业的重要性，提醒学生按时