山东省高密市古城中学高中政治 1.2 关于世界观的学说教学设计 新人教版必修4.docx

山东省高密市古城中学高中政治1.2关于世界观的学说教学设计新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省高密市古城中学高中政治1.2关于世界观的学说教学设计新人教版必修4

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个神秘而又重要的领域——世界观。这不仅仅是一节课，而是一次思维的旅行。我期望通过这堂课，你们能够打开心扉，理解世界观的多样性和深刻性，就像打开了一扇通往广阔知识海洋的大门。让我们一起在这堂课中，感受思想的火花，共同探索世界的奥秘吧！??????

核心素养目标

1.培养学生正确理解世界观的基本概念和内涵。

2.提升学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力。

3.增强学生独立思考、批判性思维和创造性思维的能力。

4.培养学生树立科学的世界观，形成正确的价值观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.世界观的基本概念和内涵。

2.辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。

难点：

1.理解世界观与人生观、价值观之间的关系。

2.将世界观理论应用于实际问题的分析和解决。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解世界观的基本概念和内涵。

2.结合实际案例，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，增强学生的批判性思维和创造性思维。

4.鼓励学生课后阅读相关资料，深化对世界观理论的理解和应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，确保基础知识讲解清晰，同时通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计“世界观大挑战”角色扮演活动，让学生扮演不同哲学流派的代表，通过角色互动深化对世界观的理解。

3.利用多媒体展示不同历史时期的世界观变迁，增强教学的直观性和趣味性。

4.引入实际案例，如科学家对宇宙的探索，引导学生运用所学理论分析案例，提高解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.展示一幅世界地图，引导学生思考：“在这片广袤的土地上，人类如何认识世界，形成了怎样的世界观？”

2.提问：“你们认为世界观对我们有什么样的影响？”

3.引出本节课主题：“关于世界观的学说”，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解世界观的基本概念和内涵，结合实例说明世界观的形成过程。

2.介绍辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，强调其在世界观形成中的重要作用。

3.分析世界观与人生观、价值观之间的关系，引导学生树立正确的世界观。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同哲学流派的代表，通过角色互动展示各自的世界观，其他同学进行评价和讨论。

2.案例分析：展示科学家对宇宙的探索案例，引导学生运用所学理论分析案例，提高解决问题的能力。

3.小组讨论：分组讨论世界观在不同历史时期的变化，分享各自的观点和看法。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：请同学们举例说明世界观在个人成长过程中的作用。

2.举例回答：请同学们举例说明世界观在人类社会历史发展中的作用。

3.举例回答：请同学们举例说明世界观在科学探索中的作用。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调世界观的基本概念、辩证唯物主义和历史唯物主义原理。

2.总结世界观与人生观、价值观之间的关系，引导学生树立正确的世界观。

3.强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后继续思考和探索。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.**理论知识的掌握**：

-学生能够准确理解和描述世界观的基本概念和内涵。

-学生能够识别和区分不同的哲学流派及其主要观点。

-学生能够解释辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。

2.**思维能力的提升**：

-学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的视角分析现实问题。

-学生能够发展批判性思维，对世界观相关的观点进行批判性评价。

-学生能够培养创造性思维，探索新的世界观观点和理论。

3.**价值观的形成**：

-学生能够认识到世界观对个人价值观形成的重要性。

-学生能够树立科学的世界观，形成正确的价值观和人生观。

-学生能够理解个人行为与世界观之间的联系，提高自我认知。

4.**实践能力的锻炼**：

-学生能够在小组讨论中积极表达自己的观点，并倾听他人意见。

-学生能够通过案例分析，将理论知识应用于实际问题解决。

-学生能够通过角色扮演，增强对不同世界观的体验和理解。

5.**情感态度的变化**：

-学生对哲学和世界观产生更深的兴趣和好奇心。

-学生在面对复杂问题时，能够保持开放和宽容的心态。

-学生能够认识到世界观对个人和社会的影响，增强社会责任感