2023三年级语文上册 第三单元 11 一块奶酪教学设计 新人教版.docx

2023三年级语文上册第三单元11一块奶酪教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级语文上册第三单元11一块奶酪教学设计新人教版

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《一块奶酪》这篇课文。这篇课文选自我们三年级上册第三单元，主要讲述了一只小蚂蚁为了保护奶酪，与一只大蚂蚁展开了一场有趣的对话。在学习这篇课文时，我们要关注以下几个方面：首先，我们要学会正确、流利、有感情地朗读课文，感受小蚂蚁与大蚂蚁之间的互动。其次，我们要理解课文中的重点词语，如“奶酪”、“保护”、“争抢”等，并学会运用到实际生活中。最后，我们要通过这篇课文，培养自己的观察力和想象力。让我们一起走进这个有趣的故事吧！????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过朗读、复述和表演，提升对课文的感知和理解。

2.培养学生的思维能力，通过分析角色对话，锻炼学生的逻辑推理和批判性思维。

3.培养学生的审美情趣，通过感受课文中的趣味性，激发学生对美好生活的向往。

4.增强学生的文化自信，通过学习课文，了解我国传统文化的精髓，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

亲爱的同学们，进入三年级上册的第三单元，你们已经具备了一定的语文基础。在之前的学习中，你们接触过类似的童话故事，对故事情节的把握、人物角色的分析都有了一定的了解。此外，你们也学会了基本的朗读技巧和词汇积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在我们的课堂上，你们的学习兴趣非常广泛，对童话故事尤为喜爱。你们具备较强的观察力和想象力，能够通过图片和文字描述构建故事场景。在能力方面，你们已经能够进行简单的角色扮演和复述，但个别同学在朗读时可能会出现断句不当或情感表达不足的情况。学习风格上，你们既有喜欢独立思考的，也有乐于合作的，我们会在教学中兼顾到每位同学的个性需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《一块奶酪》这篇课文时，部分同学可能会在理解人物心理和情感上遇到困难。他们可能难以把握小蚂蚁与大蚂蚁之间的微妙关系，或者无法准确表达角色内心的矛盾和挣扎。此外，对于朗读技巧的掌握也是一个挑战，有些同学可能无法很好地把握语气和节奏。针对这些问题，我们会通过小组讨论、角色扮演和朗读指导等方法，帮助同学们克服困难，提升他们的语文素养。

教学方法与策略

1.我们将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过老师的讲解引导学生理解课文内容，并通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的小蚂蚁和大蚂蚁，通过角色的对话和互动，深入体验角色的情感和心理变化。

3.利用多媒体课件展示奶酪的制作过程和蚂蚁的生活环境，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.安排游戏环节，如“找词语”比赛，帮助学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固课文中的生词。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一块奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有尝过奶酪？你们知道奶酪是怎么制作的吗？”

接着，我会展示一些关于奶酪的图片和视频片段，让学生初步感受奶酪的制作过程和美味。

然后，我会简短介绍奶酪的基本概念和重要性，比如它是如何从牛奶中提炼出来的，以及它在我们的饮食文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一块奶酪》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我会讲解《一块奶酪》的故事背景，包括故事发生的时间、地点和主要角色。

详细介绍故事中的小蚂蚁和大蚂蚁，以及它们之间的关系，使用插图或故事板帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《一块奶酪》的特性和重要性。

过程：

我会选择故事中的几个关键情节进行分析，如小蚂蚁如何发现奶酪，大蚂蚁如何试图抢夺奶酪等。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事中的冲突和解决方法。

引导学生思考这些情节对现实生活中的公平和合作的意义，以及如何在生活中体现这种精神。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我会将学生分成若干小组，每组选择一个与《一块奶酪》相关的主题进行深入讨论，如“公平的重要性”、“合作的力量”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《一块奶酪》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足