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高中信息技术教学设计2.2因特网信息的查找

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自高中信息技术教材，具体章节为“2.2因特网信息的查找”。主要内容包括：介绍因特网的基本概念，讲解如何利用搜索引擎查找信息，探讨信息的评价与选择，以及介绍信息的获取途径和方法。通过本章节的学习，学生能够掌握基本的网络信息检索技能，提高信息素养。

二、核心素养目标

1.提升信息意识，培养学生主动获取、评估和利用网络信息的能力。

2.培养计算思维，通过设计搜索策略，提高学生解决实际问题的逻辑思维能力。

3.强化数字化学习能力，使学生能够熟练运用网络工具进行自主学习。

4.增强信息伦理意识，使学生明白信息获取的道德规范和社会责任。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.搜索引擎的使用技巧：强调关键词的准确性和组合，以及高级搜索功能的运用。

2.信息评价与选择：培养学生识别信息真伪和价值的能力。

难点：

1.高效搜索策略的制定：学生可能难以在信息量庞大的网络中快速找到所需信息。

2.信息批判性思维：学生可能缺乏对网络信息的批判性分析和评估能力。

解决办法：

1.通过实际操作演示和小组讨论，帮助学生掌握关键词选择和搜索策略。

2.引导学生分析案例，培养其评估信息来源和内容的能力。

3.设计实践任务，让学生在具体情境中应用所学知识，提高搜索效率和批判性思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍搜索引擎的基本原理和高级搜索功能。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享搜索技巧和经验，提高信息评价能力。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析搜索策略和信息评估。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示搜索引擎界面和操作步骤，直观教学。

2.在线搜索实践：让学生在课堂上实际操作，体验搜索过程。

3.教学软件应用：利用网络教学平台，提供在线练习和评估工具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布搜索引擎使用指南和常见问题解答。

-设计预习问题：围绕“因特网信息的查找”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的搜索引擎？”“如何优化搜索关键词？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记或问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的基本操作和搜索技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考不同搜索引擎的特点和适用场景。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际搜索案例或视频，引出“因特网信息的查找”课题，激发学生的学习兴趣。例如，展示一个寻找特定新闻的搜索过程。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的工作原理、关键词优化、搜索技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示搜索结果的变化来讲解关键词的不同组合。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握搜索技能。例如，分组进行模拟搜索任务，讨论如何提高搜索效率。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生提出的“如何识别网络信息的可靠性？”进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验搜索知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“因特网信息的查找”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生完成一个特定主题的搜索报告。

-提供拓展资源：提供与“因特网信息的查找”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐几个知名的搜索引擎和评价网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对作业中的不足之处提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何在实际生活中应用所学的搜索技巧。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

1.因特网的基本概念

-因特网的定义：全球性的计算机网络，通过统一的协议连接各种规模的计算机网络