1.5数据与大数据浙教版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

1.5数据与大数据浙教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在帮助学生理解数据与大数据的概念，掌握数据处理的基本方法，并能运用所学知识分析和解决实际问题。通过结合浙教版（2019）高中信息技术必修一课本内容，引导学生通过实际操作，培养数据素养和数据分析能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升数据处理能力，发展计算思维，学会运用数据解决实际问题。通过数据收集、处理和分析，增强学生的批判性思维和创造性思维，培养他们的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习的信息技术课程中，已接触过基本的计算机操作和数据处理知识，如数据类型、简单的数据处理工具等。但对于大数据的概念、数据挖掘、数据分析等高级数据处理技术了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是在探索新技术和新应用方面。学生的能力差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维和动手能力，能够快速掌握新技能；而部分学生可能在逻辑思维和动手操作方面存在一定困难。学习风格上，学生既有偏好独立探索的，也有喜欢团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习数据与大数据时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对大数据概念的理解困难，难以区分数据、信息、知识等概念之间的关系；二是数据处理和分析方法的掌握，如数据清洗、数据可视化等；三是将所学知识应用于实际问题解决时，缺乏实际操作经验和解决问题的能力。此外，学生可能对数据分析工具的使用不够熟悉，影响学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室，安装有数据处理软件（如Excel、SPSS、Python等），网络连接。

2.课程平台：学校教学管理系统，用于发布课程资料、作业和在线测试。

3.信息化资源：互联网资源，包括数据集、案例分析、教学视频等。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、白板），实物教具（数据卡片、模拟数据集），教学课件。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示现实生活中的大数据应用案例，如社交媒体数据分析、电子商务推荐系统等，激发学生兴趣。

-提问：什么是数据？大数据与常规数据有何区别？

-引导学生思考：数据在现代社会中的重要性以及如何处理和分析数据。

-引入本节课主题：“数据与大数据”，并简要介绍课程内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解数据与大数据的基本概念

-定义数据、信息、知识等概念，并通过实例说明它们之间的关系。

-介绍大数据的4V特征：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Veracity（真实性）。

用时：10分钟

（2）数据采集与处理

-讲解数据采集的方法，如网络爬虫、调查问卷等。

-介绍数据清洗、数据转换等数据处理技术。

用时：10分钟

（3）数据分析与应用

-介绍数据分析的方法，如统计分析、数据挖掘等。

-分析大数据在各个领域的应用案例，如金融、医疗、教育等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组讨论：每组选取一个实际案例，分析案例中的数据特点、处理方法及分析结果。

-案例选择：如电商网站用户行为分析、社交媒体情感分析等。

-分析内容：数据采集方法、数据处理技术、数据分析方法、应用领域。

用时：15分钟

（2）动手实践：利用Excel等数据处理软件，对模拟数据集进行清洗、转换和分析。

-模拟数据集：提供一组包含缺失值、异常值的数据集。

-实践内容：数据清洗、数据转换、统计分析。

用时：15分钟

（3）成果展示：每组汇报实践活动成果，包括数据处理过程、分析结果及心得体会。

-汇报形式：PPT演示、口头报告等。

-评价标准：数据处理准确性、分析深度、成果创新性。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）数据采集方法：

-问题：如何获取社交媒体用户数据？

-回答：可以通过网络爬虫、API接口等方式获取。

（2）数据处理技术：

-问题：如何处理包含缺失值和异常值的数据集？

-回答：可以使用数据清洗技术，如删除、填充、平滑等方法。

（3）数据分析方法：

-问题：如何分析用户购买行为数据？

-回答：可以使用聚类分析、关联规则挖掘等方法。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调数据与大数据的重要性。

-分析本节课的重难点，如大数据的4V特征、数据处理技术、数据分析方法等。

-鼓励学生在课后继续学习，提高自己的数据处理和分析能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在