人教版七年级上册人教版1.3地图的阅读优秀教学教案教学设计.docx

人教版七年级上册人教版1.3地图的阅读优秀教学教案教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册人教版1.3地图的阅读

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月20日第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生地理信息素养，提高学生地图阅读能力，增强空间思维能力。通过学习地图的构成、比例尺的应用、方向和距离的判断，使学生能够准确获取地理信息，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生对地理学习的兴趣，激发学生探索地理奥秘的热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地图的基本构成：包括图例、比例尺、方向指示器、经纬网等元素，学生需能够识别并理解这些基本要素在地图中的作用。

-比例尺的应用：学生应掌握如何根据比例尺计算实际距离，以及如何通过比例尺判断地图的大小和细节程度。

-方向的判断：通过指南针或经纬网，学生需要学会确定地图上的方向，并能够将实际方向与地图方向相对应。

2.教学难点：

-地图比例尺的换算：学生可能难以理解不同比例尺之间的转换关系，例如将1:100000的比例尺转换为1:50000。

-地图上距离的精确测量：学生可能不熟悉如何使用尺子或电子设备在地图上精确测量距离。

-复杂地图的阅读：对于包含大量信息的复杂地图，学生可能难以快速识别所需信息，尤其是在时间紧迫的情况下。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过实际地图实例讲解地图阅读技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享地图阅读经验，共同解决难题。

3.使用多媒体教学，展示不同类型地图，如地形图、交通图等，增强直观感受。

4.安排角色扮演游戏，让学生模拟地图使用场景，提高地图应用能力。

教学过程

（一）导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，说：“同学们，今天我们来学习一个非常有用的地理知识——地图的阅读。地图是探索未知世界的重要工具，它可以帮助我们了解地球上的各种信息。”

2.学生们坐直了身体，好奇地望着老师，准备开始学习。

（二）新课导入

1.老师开始讲解地图的基本构成，包括图例、比例尺、方向指示器、经纬网等元素。

2.学生们认真聆听，记录下老师讲解的重点。

（三）比例尺的应用

1.老师举例说明比例尺的应用，如：“如果我们有一张1:100000的比例尺地图，我们可以通过它计算出两个城市之间的实际距离。”

2.学生们跟随老师的思路，思考如何应用比例尺计算距离。

（四）方向的判断

1.老师展示一张带有指南针的地图，讲解如何利用指南针确定地图上的方向。

2.学生们尝试使用指南针，观察并记住如何确定方向。

（五）地图的阅读技巧

1.老师带领学生们一起阅读一张地形图，引导学生注意地形的高低起伏，以及山脉、河流等地理特征。

2.学生们积极参与，尝试自己阅读地图，并分享自己的发现。

（六）小组讨论与活动

1.老师将学生们分成小组，每个小组拿到一张不同的地图，要求他们在规定时间内完成以下任务：识别图例、计算比例尺、确定方向、找出地图上的重要地理特征。

2.学生们在小组内讨论、合作，共同完成任务。

（七）案例分析

1.老师展示一张实际地图案例，如城市规划图，让学生们分析地图上的信息。

2.学生们根据所学知识，分析地图，并提出自己的见解。

（八）角色扮演游戏

1.老师组织学生们进行角色扮演游戏，模拟地图使用场景，如探险家使用地图寻找宝藏。

2.学生们在游戏中运用地图知识，解决问题，体验地图的实际应用。

（九）总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调地图阅读的重要性。

2.学生们分享自己的学习心得，反思自己在地图阅读方面的进步。

（十）布置作业

1.老师布置作业，要求学生们自己阅读一张地图，并完成以下任务：绘制地图、标注重要地理特征、计算比例尺。

2.学生们带着任务离开教室，准备完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图的历史与发展：介绍地图的历史演变，从古代的简略地图到现代的卫星地图，展示地图技术的进步。

-地图类型与应用：介绍不同类型的地图，如地形图、气候图、经济图等，以及它们在各个领域的应用。

-地理信息系统（GIS）：简要介绍GIS的基本概念，包括其功能、应用领域以及与地图阅读的关系。

-地理信息采集与处理：探讨地理信息的采集方法，如遥感技术、地理调查等，以及数据处理的基本流程。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《地图的故事》、《地理信息系统导论》等，帮助学生深入了解地图和GIS的知识。

-观看教育视频：推荐一些关于地图阅读和GIS应用的在线教育视频，如国家地理频道的相关节目。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观城市规划展览馆、地质公园等，让学生亲身体