6.21 敌后战场的抗战 教学设计 2023-2024学年部编版历史八年级上册.docxVIP

6.21敌后战场的抗战教学设计2023-2024学年部编版历史八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

6.21敌后战场的抗战教学设计2023-2024学年部编版历史八年级上册

本课内容选自部编版历史八年级上册第六单元“抗日战争”，主要讲述了中国抗日战争时期敌后战场的抗战情况。教材通过介绍敌后战场的抗战背景、重要战役和英雄人物，旨在让学生了解抗日战争的艰苦历程，培养学生的爱国主义精神。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生全面了解抗日战争的历史。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习敌后战场的抗战历史，使学生认识到抗日战争的伟大意义；2.家国情怀，引导学生体会抗战英雄的牺牲精神，增强民族自豪感和责任感；3.理性思维，通过分析抗战时期的战略战术，培养学生的逻辑思维和辩证分析能力；4.人文素养，通过了解抗战时期的社会生活，提升学生对历史文化的理解和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①抗日战争敌后战场的形成背景及其特点；

②敌后战场上的重要战役（如百团大战、地道战等）及其历史意义；

③抗战英雄人物的事迹及其在抗日战争中的重要作用。

2.教学难点，

①理解敌后战场战略战术的选择和实施背后的原因；

②分析敌后战场抗战的复杂性，包括敌我力量对比、政治环境等；

③把握抗日战争敌后战场的整体发展脉络，理解其在整个抗战中的地位和作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示历史图片和地图，直观呈现敌后战场的地理分布和战略布局。

2.引入案例分析法，让学生分组讨论百团大战等典型战役的战略决策和战术运用，提升分析能力。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演抗战英雄，体验抗战时期的生活和战斗，增强情感共鸣。

4.利用游戏教学，设计抗战知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固对抗日战争敌后战场历史的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对敌后战场的抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争中的敌后战场吗？它对整个抗战有什么重要意义？”

展示一些关于敌后战场的图片或视频片段，如地道战、游击战场景，让学生初步感受敌后战场的艰苦和英勇。

简短介绍敌后战场的概念，强调其在抗日战争中的战略地位，为接下来的学习打下基础。

2.敌后战场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解敌后战场的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解敌后战场的定义，包括其地理位置、战略意义和抗战特点。

详细介绍敌后战场的组成部分，如游击队、根据地、地道战等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.敌后战场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解敌后战场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的敌后战场案例进行分析，如地道战、百团大战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解敌后战场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际抗战的影响，以及如何发挥敌后战场的优势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与敌后战场相关的主题进行深入讨论，如“地道战的优势与局限”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对敌后战场的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调敌后战场抗战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括敌后战场的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调敌后战场在抗日战争中的战略地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于敌后战场抗战的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升历史素养。

过程：

鼓励学生在课后思考敌后战场抗战的历史意义，以及如何从历史中汲取智慧和力量。

布置思考题，如“敌后战场的抗战精神对我们今天有什么启示？”引导学生进行深入思考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习敌后战场的抗战历史，能够准确理解敌后战场的概念、形成背景、重要战役及其历史意义。学生能够列举出敌后战场上的典型战役，如百团大战、地道战等，并