1《认识厘米》（教学设计）-2024-2025学年 人教版二年级上册数学.docx

1《认识厘米》（教学设计）-2024-2025学年人教版二年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《认识厘米》（教学设计）-2024-2025学年人教版二年级上册数学

设计思路

本节课以“认识厘米”为主题，结合人教版二年级上册数学课本内容，通过直观演示、动手操作、游戏互动等多种教学手段，引导学生认识厘米这一长度单位，培养学生的空间观念和计量意识。课程设计注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高数学素养。

核心素养目标

培养学生数感，通过实际测量活动，提升学生对长度单位的感知和运用能力。发展学生的空间观念，引导学生理解长度单位在实际生活中的应用。培养学生的动手操作能力和合作学习意识，通过小组活动，提高学生解决问题的能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入二年级上册之前，已初步接触过长度单位的概念，能够识别和说出生活中常见的长度单位，如米、分米等。但对于厘米这一更细小的长度单位，学生的认识和运用可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活紧密相关的数学活动有较高的兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，通过直观教具和动手操作，能够更好地理解抽象概念。学习风格上，学生既有独立探索的，也有喜欢合作学习的，因此教学设计应兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识厘米时可能会遇到对长度单位概念理解不深、无法准确测量和比较长度、难以将厘米与实际生活相结合等问题。此外，由于抽象思维能力有限，学生在理解厘米与其他长度单位之间的关系时也可能遇到困难。

教学方法与策略

1.采用直观教学与动手操作相结合的方法，通过实物展示和测量活动，帮助学生直观理解厘米的概念。

2.设计“厘米接力”游戏，让学生在游戏中练习测量和比较长度，提高参与度和兴趣。

3.利用多媒体课件展示厘米与其他长度单位的关系，通过动画和图示帮助学生建立空间概念。

4.设置小组合作学习任务，让学生在互动中共同探索厘米的应用，培养合作能力和解决问题的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的长度测量工具，如尺子、卷尺等，引导学生思考这些工具的用途。

-回顾旧知：提问学生已经知道的长度单位，如米、分米，并简要回顾它们之间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-通过实物展示厘米尺，讲解厘米的定义和特点。

-引导学生观察厘米尺上的刻度，认识1厘米的长度。

-举例说明：

-以手指的宽度为例，让学生感受1厘米的实际长度。

-展示不同物体的长度，让学生用厘米尺进行测量，并记录下来。

-互动探究：

-分组讨论：让学生在小组内讨论如何用厘米尺测量物体的长度。

-实验活动：每个小组选择一个物体，用厘米尺进行测量，并分享测量结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-进行“厘米接力”游戏，让学生在游戏中练习测量和比较长度。

-分发练习册，让学生完成相关练习题，如测量物体长度、比较长度大小等。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的测量操作，及时纠正错误。

-针对学生的疑问，进行个别指导，帮助学生理解和掌握知识。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问：生活中还有哪些地方需要用到厘米？

-学生分享：让学生举例说明生活中用到厘米的情景。

-小组合作：让学生设计一个以厘米为主题的小游戏或活动，提高学习的趣味性。

5.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调厘米的定义和特点。

-鼓励学生在生活中运用所学知识，提高数学素养。

-引导学生反思学习过程，提出改进意见。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述厘米这一长度单位的概念。

-学生能够识别厘米尺上的刻度，并正确测量物体的长度。

-学生能够熟练运用厘米与其他长度单位（如米、分米）之间的关系进行换算。

2.技能提升：

-学生通过实际测量活动，提高了动手操作能力，学会了如何使用厘米尺进行精确测量。

-学生在小组合作中，提升了沟通能力和团队合作精神，学会了与他人共同解决问题。

-学生在游戏和练习中，培养了观察力、思维能力和问题解决能力。

3.空间观念：

-学生通过观察和比较不同物体的长度，发展了空间观念，能够更好地理解长度在空间中的意义。

-学生在测量活动中，学会了如何将抽象的长度概念与具体物体关联起来，提高了空间想象能力。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如测量家中的物品、估算日常生活中的长度等。

-学生在拓展延伸活动中，设计了以厘米为主题的小游戏或活动，展示了将数