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以“空白”为钥，开启高中古诗教学新境：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

古诗作为中华优秀传统文化的瑰宝，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文课程应引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。古诗教学正是实现这一目标的重要途径，它不仅有助于培养学生的语言文字运用能力，还能提升学生的审美情趣和文化素养，促进学生的全面发展。

然而，当前高中古诗教学的现状却不容乐观。一方面，教学方法较为传统和单一，大多采用“满堂灌”的讲授式教学，教师在课堂上占据主导地位，学生被动接受知识。这种教学方式往往注重字词解