Unit 1 How can I get there Part B Lets talk Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit1HowcanIgettherePartBLetstalkLetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

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Unit1HowcanIgettherePartBLetstalkLetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

本节课为六年级英语上册第二单元的对话部分，主要围绕“如何到达某个地方”展开。通过教材中的情景对话，学生将学习到询问和描述方向的词汇及短语，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。教材内容贴近学生生活，有利于提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述路线和方向，提高跨文化交际能力；同时，通过参与对话练习，锻炼学生的思维敏捷性和语言组织能力，增强自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和运用询问和描述方向的句型，如“Whereis...?”，“HowcanIgetto...?”。

②掌握并表示地图方位词和常用表达方式，如north,south,east,west，turnleft/right，gostraight等。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行对话。

②理解并应用地图阅读技巧，包括地图的基本要素和阅读路径。

②培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，以便在描述路线时能够清晰、准确。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习和运用英语。

2.结合任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习询问和描述路线。

3.利用多媒体教学，展示地图图片和视频，帮助学生直观理解方位词和路线描述。

4.设置小组合作学习，让学生在小组中讨论并解决路线规划问题，提高团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、地图图片等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“如何使用英语描述方向和路线”，设计一系列问题，如“你如何在现实生活中描述去某个地方的路？”。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读地图和路线描述的资料，初步了解相关词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述路线，并尝试记录自己的想法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

让学生提前接触地图和路线描述，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅学校地图，提问学生如何用英语描述去图书馆的路。

讲解知识点：讲解方位词（north,south,east,west）和方向描述句型。

组织课堂活动：进行小组角色扮演，一个学生描述路线，另一个学生根据描述找路。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解方位词和句型的用法。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际应用。

提问与讨论：学生提出自己在练习中的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解方位词和句型的用法。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握方位词和方向描述句型，提高实际语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生绘制家庭地图，并用英语描述如何从家到学校。

提供拓展资源：推荐一些英语学习网站和地图资源，供学生课后练习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

学生活动：

完成作业：学生绘制家庭地图，并尝试用英语描述路线。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习和练习路线描述。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对方位词和方向描述句型的掌握，提高实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提高学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升

2.词汇积累

学生在本节课中学习了大量的与方向、路线相关的词汇