13.5真菌教学设计2023--2024学年京改版生物八年级下册.docx

13.5真菌教学设计2023--2024学年京改版生物八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.5真菌教学设计2023--2024学年京改版生物八年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：13.5真菌教学设计2023--2024学年京改版生物八年级下册。本节课将围绕真菌的形态结构、生殖方式和生态功能等内容进行讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的生物基本知识相联系，如细胞的组成、生物的分类等。通过复习这些知识点，帮助学生更好地理解和掌握真菌的相关知识。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察真菌的形态结构，提高学生对生物现象的细致观察和记录能力。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验探究真菌的生殖方式，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

3.提升学生的生物科学素养，通过学习真菌的生态功能，引导学生认识到生物多样性的重要性和生态系统的平衡。

4.培养学生的生物伦理意识，让学生了解真菌在自然界中的作用，增强对生物多样性的尊重和保护意识。

学情分析

八年级学生对生物学科已有一定的兴趣和认识，但知识体系尚未完全建立。在知识层面，学生对微生物和植物的基本结构有所了解，但对真菌这一微生物群体的认识相对较少，对其独特的形态结构和生殖方式可能缺乏直观的认识。在能力方面，学生具备基本的观察能力和简单的实验操作能力，但在科学探究和逻辑推理方面还有待提高。

学生的素质方面，大部分学生对生物科学保持好奇心，愿意参与到实验和观察活动中，但部分学生可能由于缺乏耐心或注意力集中度不足，对实验操作和观察过程可能表现出一定的挑战。行为习惯上，学生在课堂上能够积极参与讨论，但在自主学习方面，部分学生可能存在依赖性，需要教师更多的引导和鼓励。

这种学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，教师需要通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣，尤其是对真菌这一较为陌生的生物群体。其次，教师应注重培养学生的实验操作技能和科学探究能力，通过实践活动加深学生对真菌特性的理解。最后，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和科学思维水平，为后续生物学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有京改版生物八年级下册教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备真菌形态结构、生殖方式相关的图片、图表和视频，以增强学生对真菌特性的直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、无菌水、真菌样本等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中交流讨论；在实验操作台布置显微镜和实验器材，确保实验区域安全整洁。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然界中真菌的图片，如蘑菇、酵母等，引导学生观察并思考真菌在自然界中的作用。

2.提出问题：引导学生思考真菌与人类生活的关系，如食品制作、医药用途等。

3.引导学生讨论：让学生分享自己了解的真菌知识，激发学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.真菌的形态结构：讲解真菌的基本结构，如菌丝、子实体等，展示真菌的图片和图表，帮助学生建立直观印象。

2.真菌的生殖方式：介绍真菌的繁殖方式，如无性生殖、有性生殖等，通过视频展示真菌的繁殖过程。

3.真菌的生态功能：讲解真菌在生态系统中的作用，如分解有机物质、维持土壤肥力等。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放真菌相关知识的小测验，检查学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：分组讨论真菌在生活中的应用，如食品制作、医药用途等，培养学生的合作能力和表达能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问：真菌在自然界中的作用有哪些？

2.提问：真菌的繁殖方式有哪些？

3.提问：真菌在生态系统中扮演什么角色？

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：真菌的形态结构与植物有何异同？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：真菌的繁殖方式有哪些特点？

4.学生回答：教师点评并总结。

5.教师提问：真菌在生态系统中的作用有哪些？

6.学生回答：教师点评并总结。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演真菌，展示真菌在生态系统中的作用。

2.互动游戏：设计一个关于真菌的互动游戏，让学生在游戏中学习真菌知识。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调真菌的形态结构、生殖方式和生态功能。

2.学生提问：教师解答学生提出的问题。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：真菌在自然界中的作用有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：真菌的繁殖方式有哪些特点？

4.学生回答：教师点评并总结。