1.1 我们身边的地理 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版.docx

1.1我们身边的地理教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生认识地理学科的特点，激发学生对地理学习的兴趣，培养学生观察、分析地理现象的能力。通过学习我们身边的地理，使学生了解地理与生活的密切关系，增强学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提升学生的空间思维能力；通过观察身边的地理现象，发展学生的地理实践力；引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理素养；增强学生的区域认知，培养学生对家乡和国家的认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确地球表面不同地理现象的分布特点，如山脉、河流、湖泊等。

-理解不同地理现象之间的相互关系，例如山脉对气候的影响、河流对城市发展的作用等。

-通过实例，让学生认识到地理知识与日常生活的紧密联系，如天气预报、出行规划等。

2.教学难点

-理解地理现象的空间分布规律，如山脉的走向、河流的流向等。

-分析地理现象的形成原因，如山脉的形成机制、河流的侵蚀作用等。

-培养学生运用地理知识解释和解决实际问题的能力，例如如何根据山脉分布选择合适的旅游路线，如何根据河流走向规划城市布局。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级上学期地理教材。

2.辅助材料：准备与地球表面地理现象相关的图片、地形图、气候分布图等。

3.实验器材：准备地球仪、地形模型等，以便学生直观理解地理现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们认为地理学科与我们日常生活有什么关系？”引发学生对地理学科的兴趣和思考。

-展示我国不同地区的风景图片，引导学生观察并讨论这些地理现象的特点。

-总结：地理学科与我们日常生活密切相关，学习地理可以帮助我们更好地了解世界，规划生活。

2.新课讲授（用时20分钟）

-讲授地球表面的基本地理现象，如山脉、河流、湖泊等。

-详细内容：

-介绍山脉的形成、分布和特点，如喜马拉雅山脉的雄伟壮观。

-讲解河流的流向、流域和作用，如长江对长江流域的灌溉和交通意义。

-分析湖泊的类型和分布，如鄱阳湖的湿地生态功能。

-讲解地理现象之间的相互关系。

-详细内容：

-分析山脉对气候的影响，如喜马拉雅山脉对印度洋暖湿气流的影响。

-讲解河流对城市发展的作用，如黄河对黄河流域城市的影响。

-分析湖泊的生态环境功能，如鄱阳湖对长江中下游地区的调节作用。

-结合实例，让学生认识到地理知识与日常生活的联系。

-详细内容：

-通过天气预报了解地理现象，如夏季高温多雨的气候特点。

-讲解出行规划中的地理知识，如根据山脉分布选择合适的旅游路线。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组准备一张地图，展示本组所熟悉的地理现象。

-详细内容：

-每组学生分别介绍地图上的山脉、河流、湖泊等地理现象。

-分享地理现象对当地生活的影响。

-学生模拟地理现象的分布，如用线条连接山脉、河流等。

-详细内容：

-学生用线条表示山脉、河流等地理现象的分布。

-讨论地理现象之间的相互关系。

-学生进行地理现象的成因分析，如山脉的形成原因。

-详细内容：

-学生分组讨论山脉、河流等地理现象的形成原因。

-每组派代表分享讨论结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面内容：

-详细内容举例回答：

1.山脉对当地气候的影响：学生讨论喜马拉雅山脉对印度洋暖湿气流的影响，以及这种影响对印度次大陆气候的影响。

2.河流对城市发展的作用：学生讨论黄河对黄河流域城市的影响，如灌溉、交通、经济发展等。

3.湖泊的生态环境功能：学生讨论鄱阳湖对长江中下游地区的调节作用，如调节气候、保护生物多样性等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调地理现象的分布特点、相互关系以及与日常生活的联系。

-举例说明本节课的教学重难点，如山脉对气候的影响、河流对城市发展的作用等。

-鼓励学生在日常生活中关注地理现象，运用地理知识解决实际问题。

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-地理信息系统（GIS）介绍：通过介绍GIS的基本概念和功能，让学生了解地理信息技术的应用，如城市规划、环境监测等。

-地理标志产品：介绍我国不同地区的地理标志产品，如茅台酒、西湖龙井等，让学生了解地理标志与地方特色经济的关系。

-地理探险故事：分享一些地理探险家的故事，如张骞出使西域、郑和下西洋等，激发学生对地理探险的兴趣。

-地理知识竞赛：