2024五年级语文下册 第4单元 9古诗三首教学实录 新人教版.docxVIP

2024五年级语文下册第4单元9古诗三首教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024五年级语文下册第4单元9古诗三首教学实录新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024五年级语文下册第4单元9《古诗三首》包括《鹿柴》、《山行》、《夜书所见》，旨在通过古诗鉴赏，提升学生的审美情趣和文学素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与五年级上册学习过的诗歌知识相衔接，如《咏鹅》、《登鹳雀楼》等，引导学生运用已掌握的阅读方法，深入理解古诗的意境和情感。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过鉴赏《鹿柴》、《山行》、《夜书所见》等古诗，提升学生对自然美景和人文情感的感知。

2.增强学生的文化理解力，引导学生理解古诗中所蕴含的传统文化和道德观念。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过仿写、背诵等方式，促进学生语言表达和文学素养的提升。

4.培养学生的思维发展与提升，通过分析古诗的意象、结构，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解古诗的意境。例如，在《鹿柴》中，引导学生理解“空山不见人，但闻人语响”所描绘的静谧山林之美。

-重点二：掌握古诗的表达技巧。例如，在《山行》中，通过分析“远上寒山石径斜，白云深处有人家”的对比手法，让学生体会诗句的韵律美和意境深。

-重点三：背诵古诗。要求学生能够流利背诵《鹿柴》、《山行》、《夜书所见》，并通过反复朗诵加深对诗歌内容的理解。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：把握古诗的意象。例如，在《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中的“萧萧”和“寒声”等意象的体会，需要学生有较强的想象力和生活经验。

-难点二：分析古诗的抒情手法。例如，在《山行》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的抒情手法，学生可能难以理解“霜叶红于二月花”的比喻和象征意义。

-难点三：欣赏古诗的艺术美。由于古诗的语言凝练、意境深远，学生可能难以全面把握诗歌的艺术美，需要教师引导和示范。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习平台

-信息化资源：古诗背景资料库、古诗词朗诵音频、相关图片和视频素材

-教学手段：电子书包、教学PPT、互动式教学软件

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的山川、树木、动物等元素，激发学生对大自然的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些自然景象？你们觉得这些景象美吗？为什么？”

3.引入课题：结合学生的回答，引出本节课的主题——《鹿柴》、《山行》、《夜书所见》古诗三首。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.介绍作者和背景：简要介绍三首诗的作者王维、杜牧以及创作背景，帮助学生了解诗歌产生的时代背景。

2.领读古诗：教师范读三首古诗，学生跟读，注意节奏和韵律。

3.理解诗意：逐首诗讲解，引导学生理解诗句的含义和意境。

-《鹿柴》：讲解“空山不见人，但闻人语响”的意境，引导学生体会山林的静谧之美。

-《山行》：讲解“远上寒山石径斜，白云深处有人家”的对比手法，让学生感受诗句的韵律美和意境深。

-《夜书所见》：讲解“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的意象，引导学生理解诗人对故乡的思念之情。

4.分析诗句：挑选关键诗句进行深入分析，如《鹿柴》中的“空山不见人”，《山行》中的“霜叶红于二月花”，《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声”。

5.仿写练习：鼓励学生根据所学内容，仿写一首小诗，锻炼学生的语言表达能力和创造力。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.诗歌接龙：学生分组进行诗歌接龙游戏，每组选一名代表，依次接读古诗中的诗句，要求接读的诗句与上句押韵。

2.诗句背诵：学生分组背诵三首古诗，教师巡回检查，确保学生能够熟练背诵。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问学生：哪首诗的意境让你印象最深刻？为什么？

2.引导学生讨论：这三首诗中，哪首诗的抒情手法让你觉得特别吸引人？请举例说明。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：如果你是诗人，你会如何描绘你所见到的美景？

2.学生回答：教师根据学生的回答，进行点评和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：回顾本节课所学内容，