6.3相似图形 教学设计 2023—2024学年苏科版数学九年级下册.docx

6.3相似图形教学设计2023—2024学年苏科版数学九年级下册

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教学内容

教材章节：6.3相似图形

内容：本节课主要学习相似图形的性质，包括相似图形的定义、相似比、周长比、面积比等。通过具体实例和几何图形，引导学生理解相似图形的概念，掌握相似图形的性质，并能运用这些性质解决实际问题。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过相似图形的学习，使学生能够识别和运用图形的相似性，发展学生的几何直观能力。同时，强化学生的逻辑推理能力，让学生在证明相似图形性质的过程中，学会运用演绎推理。此外，提升学生的数学建模能力，通过实际问题中的相似图形应用，让学生体验数学在现实世界中的价值。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解相似图形的定义，能够准确区分相似图形与全等图形的区别。

②掌握相似图形的相似比、周长比、面积比之间的关系，并能正确计算。

③能够运用相似图形的性质解决实际问题，如计算未知图形的尺寸。

2.教学难点，

①理解相似比、周长比、面积比三者之间的关系，并能正确应用这一关系进行计算。

②在复杂图形中识别相似部分，并判断它们是否构成相似图形。

③将实际问题转化为几何问题，并利用相似图形的性质进行解决，这一过程中需要学生具备较强的空间想象能力和抽象思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括苏科版数学九年级下册教材第6.3节“相似图形”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示相似图形的图片、动画演示相似比变化的视频等。

3.教学工具：准备直尺、圆规等绘图工具，以及计算器等辅助计算的工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；同时，准备实验操作台，以便进行实际测量和绘图练习。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是数学中的一个重要概念——相似图形。在日常生活中，我们经常会遇到形状相似但大小不同的物体，比如放大镜下的昆虫和实际昆虫，这就是相似图形的一个例子。那么，相似图形到底有哪些特点呢？让我们一起进入今天的课堂，揭开这个谜团。

（2）提问：你们能举例说明生活中常见的相似图形吗？

学生回答：例如，放大镜下的昆虫和实际昆虫，建筑物的缩微模型等。

二、新课讲授

1.相似图形的定义

（1）首先，我们来明确一下相似图形的定义。相似图形是指形状相同，但大小不一定相同的图形。

（2）提问：如何判断两个图形是否相似？

学生回答：可以通过观察它们的形状、角度、边长比例等来判断。

2.相似图形的性质

（1）相似图形的性质主要包括相似比、周长比、面积比等。

（2）相似比：相似图形的对应边长之比称为相似比。

（3）周长比：相似图形的周长之比等于它们的相似比。

（4）面积比：相似图形的面积之比等于它们的相似比的平方。

3.相似图形的应用

（1）在工程、建筑、设计等领域，相似图形的应用非常广泛。

（2）举例说明：建筑设计中的模型制作，摄影中的透视效果，地图的绘制等。

4.实际问题解决

（1）提问：如何利用相似图形的性质解决实际问题？

学生回答：通过计算相似比、周长比、面积比等，可以解决实际问题。

三、课堂练习

1.练习一：判断下列图形是否相似，并说明理由。

（1）正方形和长方形

（2）等腰三角形和等边三角形

（3）圆和椭圆

2.练习二：已知两个相似三角形的相似比为2：1，求它们的周长比和面积比。

3.练习三：已知一个三角形的边长分别为3cm、4cm、5cm，求与它相似的三角形，其边长分别为6cm、8cm、10cm的周长比和面积比。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调相似图形的定义、性质和应用。

2.强调相似图形在实际问题中的重要性，鼓励学生在生活中发现相似图形的应用。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中相似图形的例子，下节课分享。

六、课堂反思

1.本节课通过实例引入，让学生对相似图形有了初步的认识。

2.在新课讲授过程中，注重引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力。

3.课堂练习环节，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

4.布置作业环节，鼓励学生将所学知识应用于实际生活，培养他们的创新意识。

知识点梳理

1.相似图形的定义

-相似图形是指形状相同，但大小不一定相同的图形。

-相似图形具有相同的形状，但对应边长、对应角度可能不同。

2.相似图形的性质

-相似比：相似图形的对应边长之比称为相似比。

-周长比：相似图形的周长之比等于它们的相似比。

-面积比：相似图形的面积之比等于它们的相似比的平方。

3.相似图形的判定

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